鸡汤听听就得了，盲人学钢琴比普通人难很多，弹钢琴也是多感官互动的一项技能。最高票只能说明他是一个各方面非常有天赋的小孩，但他是盲人。如果他能成功，或者一辈子热爱音乐演奏音乐，当然很好，真挚的祝福他，并且希望有朝一日医学足够发达可以减少盲人的比例。但一个有天赋的孩子的案例并不能说明“盲人弹钢琴普遍比普通人有优势”。原答案：首先，没有视觉的话，最基本的识谱就是个问题，虽然有盲文琴谱，但市面上很少，供选择的余地不多。并且用盲文识谱比用视觉识谱要慢得多的多，还不能视奏，只能摸一段，试着弹一段。其次，即便不看谱弹琴也是要用视觉的，不信的话找一首能背下来的曲子，闭着眼睛试着弹弹，肯定比睁着眼睛更困难。更何况有些技术难点，大跳之类的，不看琴键比看琴键要困难的多的多的多。并且有些时候那怕不看琴键，只是看着前方偏上的位置，也比完全闭上眼睛要难，就像在跑步机上闭着眼睛跑是很危险的，但睁着眼睛看别的地方，大脑可以自动的用余光纠正位置。当然，通过大量练习，并且对于速度，位置，以及肌肉的天赋好的话，这个问题可以解决，但是，额外训练这一点，又要额外占用大量时间。认为盲人听力好，但个人觉得盲人比普通人听力水平强的方面，和职业音乐家比普通人听力水平强的方面是不一样的。并且水平听力好只是作为音乐演奏家最最最基本的要素之一，之一而已，之前说过，“成为钢琴家需要的条件”看似简单的一句话包括了众多变量：天赋，音乐天赋，这其中包括识谱能力，听音能力，耳朵的敏感度，节奏感，大脑对五线谱的记忆能力，大脑对音乐（听觉上）的记忆能力。运动天赋，身体机能，大脑对手的控制能力，反应速度，学新动作的能力，以及改正错误动作的速度。方法，各种方法，学习方法，练习方法，这些东西写个二百页的博士论文也写不完。练习，练习的强度，专注度，练习时用的方法，练习时间，练习的频率。
我家小孩是盲童，今年11岁，从4岁开始学琴，从他的学琴之路和视角，来回答下这个问题。从初学开始，他对陌生事物是恐惧的，是哭着抱上琴凳，老师拉着他的手指一个音一个音的开始摸索的。在整个学习过程中，都是采用老师做示范，录音笔记录后回来后听着自己练，还课再纠正。当初还打算找盲谱，后来觉得还是算了，摸谱还不如听着来的快，更容易培养记忆能力。现在，找了本地名气比较大的一个老师，水平很高，孩子进步非常大。现在在弹肖邦练习曲，贝多芬奏鸣曲，巴赫平均律，期望能走上专业道路，进入音乐院校附小学习。作为盲童，他和正常琴童相比，优势在于：乐感，音准、节奏非常好。心无杂念，坐得住。喜欢音乐，白天练了整天琴，睡觉前给他放钢琴曲，一样听的津津有味。听音能力超强。像740,平均律的一些曲目，就靠听cd，他就可以弹出来，当然，指法容易搞错。记忆能力超棒。3年前弹过的曲子，他一样可以弹出来，现在课程多，作品大，完全靠记忆。很好教。很多初初接触的老师，直叹在无法看谱，无法看键盘的情况下，学琴简直无法想象。但是，带过他的老师都认为很好教，很多地方，一点就通。往往老师认为很难的地方，他很快就掌握。劣势在于：由于与社会接触少，情感与想象力不够丰富。在力道，姿势方面，做不到行云流水般的曼妙。动作模仿差。无法通过乐谱自学。谱子上的强弱，呼吸连线，音部结构处理等都需要老师讲解。弹奏跨度大的曲目，找位慢，需要以后经年累月的练习，找到空间感和距离感。
Fazioli已经从专业角度论述了盲人学琴的客观缺陷，这里我从统计角度论证下为什么盲人钢琴家“少”。
从可查阅的资料来看，世界上盲人的比例大概是千分之四到千分之五的样子。也就是说，哪怕世界上所有正常人和盲人都去尽自己的全力去学习钢琴，最后每两百个钢琴演奏者里也只会有一个盲人钢琴演奏者。而显然对于钢琴家这个级别，两百已经是个偏大的数字了。我可以肯定，哪怕是钢琴爱好者的圈子里，多数人他能叫出名字的钢琴家的数字也距离这个数值大小相距甚远，而如果把条件局限于现在在世的钢琴家，则更是比这个再少很多。因此只要你在世界上能找到一个盲人钢琴家，你都不可能论证出盲人演奏家少这个结论。归根结底，还是因为，盲人本身就很少。而上面的一些答案，已经提到了辻井伸行这位盲人钢琴家的例子。或许他不算最顶尖的，但从概率统计的角度去看，最顶级的演奏家，像郎朗那个级别，历史上也就是数出几十个人，让这个数字再翻上去十倍，概率上出现一个同级别的盲人演奏家才是正常的。
那么从这个角度去说，集合Fazioli的专业方面论述，我们显然可以得出这样的结论：1.盲人钢琴家并不少2.盲人学钢琴对比正常人学钢琴存在客观劣势3.对于盲人本身，平行比较其在各个行业的从业难度来说，钢琴是相对比较低的，存在障碍，但没有阻碍其达到高水平的决定性的障碍。4.盲人有能力成为最顶级的演奏家，目前的统计样本来说，既不足以支持这个结论，也无法反驳这个结论。
