角色身上，都带着点子邪气。有家长跟老马交流育儿经验，说孩子不能看这个、不能看那个的，容易跟着剧中角色学坏了。孩子的成长，好比是人如何与细菌和平共处一样。邪的熊大熊二看着是细菌，实际上，没有这些细菌的存在，孩子只能活在保温箱里边。更不好。谨从电影角度讲，这帮熊孩子们可能会更喜欢看什么？我觉得，电影的故事情节与特效技术，都是其次的东西，最重要的一点，是如何与熊孩子们保持视觉与思考上的互动关系。故事再曲折，特效再绚丽，对于熊孩子们来说，也没多大乐趣。电影《熊出没》上映的时候，最吸引熊孩子们的，是熊大、熊二通过3D的特效技术向外边扔水果。一帮熊孩子跳离座位，去抢水果。这是视觉上的互动关系。熊孩子们一场看完之后，能记住的，也就是水果扑面而来，要上去抢一把。至于说思考上的互动，电影《熊出没》对父子亲情的描述，就明显太绕了。这种绕来绕去的剧情，显然是讨好成年观众用的。熊孩子们不感冒。熊孩子们要的，是直奔主题，不然，他们觉得看着太麻烦。
通过视觉互动与思考互动，告诉熊孩子们一个基本的道理就可以了。至于给成人看的动画片应该是什么样子的，没研究过，没法说。
十天前，电影《熊出没》在石家庄做点映的时候，我便跟我家熊孩子一块看过了。隔了这么久没写东西，也是一直在思考，这帮熊孩子们到底想看什么？后来北京的一个老哥说正在打算承包一档央视平台的少儿节目，问我想法的时候，我才开始对这些问题做系统的研究思考。
国内现在主流的观点，是经常看《喜羊羊》、《熊出没》这样的国产动画片，影响孩子智力发育。若是按着这个逻辑来推理的话，我小的时候，只能看更低级的国产漫画书，当时还买不起日本来的。若是低级的东西影响孩子智力发育的话，那我应该愚笨同龄人很多。不过，抱歉，老马从小学到高中，考试成绩一直名列前茅。大量的看日本和美国动画片的，都考不过我啊。从我个人经验来看，孩子看什么动画片，对智力真没多大影响。我们过分放大了一些东西。电影版的《熊出没》比连续动画版的，在“非主流”上要弱很多。当年《熊出没》横空出世的时候，就是以其全部角色的“邪”来奠定收视群体的。熊大、熊二都不能算角色上的高大全，都有小毛病，这是最可爱的地方。
在一个电闪雷鸣、大雨瓢泼的夜晚，相貌凶恶的大马猴和二狗两个坏家伙驾驶汽车飞驰在森林中间的小路上，后座上放着一只他们极为看重神秘箱子。谁知半路突发意外，他们的车子被撞毁，箱子也飞到了森林中央。与此同时，光头强从李老板那里得到一套超先进的伐木工具，他冒着大雨赶赴林间作业，结果遭遇熊大和熊二的阻挠。两只熊抢走了工具箱，光头强急忙追上前去。混乱之中，工具箱和大马猴他们的搞混，被光头强阴差阳错带回家中。第二天一早，光头强突然发现家里多了个小女孩，原来这正是大马猴和二狗两人绑架而来的孩子。
全不知情的光头强带着女孩外出，路上遭遇警察的追捕。混乱就此开始，小女孩的命运该如何呢？
