这部纪录片老师其实是让我们当作微观史学的一个补充而看的，不谈微观史学的学术背景这些，就想简单从历史/真实/目的的角度来分析一下这部片子，这里面其实有许多可以思考的地方1964年，格拉那达电视公司拍摄了一群七岁的英国小孩，并且打算每隔七年拍摄一次，每次拍摄持续七天，从7up，14up...最终以56up作为结尾。 描述这群在英国社会中小孩的的Dreams, Ambition,and Fear.其实导演的初衷是想要尝试通过一个长时段地跟踪拍摄来尝试说明/反映一个事实：英国在二十世纪中后期的阶级固化在影片56up的末尾有这样的话：看到一个孩子7岁的样子，就能够刻画出他们长大的样子。这仿佛是英国的未来。其实导演达到了他的目的，他所选取的十四个孩子，除了有精神疾病在56岁才告知的Neil，还有从一个小村子里考上了牛津物理学系的Nick，几乎所有的小孩都维持着他们的阶层，中产阶级出身的孩子长大后仍然过着较为富裕的生活，而出身较差的孩子最终也止于平庸，艰难度日。但是随着导演几十年如一日的拍下来后，他突然发现，其实他拍的不是一部想要记录社会阶层固化的影片，他无意中尝试触及的，是人生。上层家庭的姑娘少年时也一度迷失，但在迷失后却仍能回归闺秀的轨迹。7年一度的镜头记录过每位女孩最明媚的年华，只有优渥生活的她将那份美丽保鲜。
级公学后入牛剑读书的人生轨迹。尽管后面他们在自己孩子教育的时候提到，他们的孩子已经不能如他们童年那般从容的选择学校，但无疑他们的社会地位与经济能力仍能保证孩子获得顶尖的教育资源。反观寻常人家出身的孩子，他们也有凭借个人努力考取牛剑的，但他们大都停留在中产，对下一代的未来助益依然有限。上层家庭的孩子有更大的容差率。或许是时代原因，纪录片里的女孩们大都经历叛逆的青春，错过高等教育，没有与年少的伴侣相伴一生。她们中不少过早结婚生子，离开职场，走向庸碌的家庭生活。成绩好的那个上grammar school的姑娘后期失业脾气暴躁，事业最成功的姑娘不过是进UCL当行政人员。
我觉得让我感触非常深的一点是，人生无常，永远不要失去希望。即使觉得生活很无聊，很痛苦，也不应该停止努力。尼尔是一个例子，但是我更想说的是Peter。看了28up之后，觉得他性格上是很消沉的人，对生活对爱人对工作都没有热情。我当时想，完了，那么阳光的小伙子变成这副样子，这样未来还有甚么值得期待的呢？后期Peter因为言论受到抨击选择退出，一直到56up才重新出现。在没有Peter出现的几集，我越来越肯定，即使7岁不能看老，21岁28岁也是可以的。那时人的价值观人生观接近成熟，28up的标题就叫做成型的人生。所以，在没有Peter和查尔斯的那些集，我会猜想他们那些阶段应有的样子。
