小学性读本尺度太大，像“黄色漫画”的 [ 另类解读 ]
PS：前奏有点长，可能有些人不喜欢，重点在后面，还有具体事例，希望能唤醒一部分“装睡的人”。
中学语文教材出现黄色链接一事还没彻底掀过去，小学性读本引吐槽又上了热搜。
我们最热心的网友和无处不在的专家纷纷发表了自己的看法。
网友A：赤裸裸的内容就是黄色漫画，太不健康！
网友B：家长看了都目瞪口呆，大尺度大到成年人也脸红。
网友C：小孩模仿意识强，不宜大尺度。
负面的议论不少，但正面的声音也很多。
网友D：中国性教育进步时，有人眼里只是色情。
网友E：性教育不讲性还怎么教育？直面点总比扭扭捏捏好。断章取义只是一 味指责有何用意？
网友F：如果你越是遮遮掩掩，小孩的好奇心会越大，越想去了解。前几天不是看到有新闻说一群小学生花钱看片。
连专家也说了不少靠谱的公道话。
专家：很多学生从低年级起就对自己是从哪里来的感到好奇，若不能从正当途径解答，他们很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导。
专家：文配图的目的是解答孩子的疑问，更形象。孩子的世界很单纯，不能用成人的观点看孩子的世界。
专家：需要取得家长的理解与支持，家长有知情权和指导孩子的义务。
所谓的大尺度，堪比“黄色漫画”的小学生性教育读本大致是长这样的▼
被断章取义的一段是这样的▼
完整版其实是这样的▼
看热闹不嫌事大的媒体、网友小盆友们，你们传播的内容有没有火另说，反正“李阿姨”是火了，有望成为“隔壁王叔叔”那样路人皆知“永垂不朽”的存在。
王叔叔，你还我童年……
看了部分网上所能找到的，被称为是“大尺度”“像黄色漫画”的小学生性教育读本内容，不约君觉得这书上的内容其实挺不错的，能让孩子明白自己不是“垃圾堆里捡来的”“充话费送的”，也懂得该如何保护自己。图文并茂的形式也更容易学习理解。
说“大尺度”“像黄色漫画”的，不约君跟你打个五毛的赌，你一定没看过岛国学生的课本。
比如这样的▼
脑洞与JQ齐飞，胖次与坐标一色。
再比如这样的▼
这配图，这构思，上半身与下半身毫无违和感。
以及这样毫无违和感到极致的存在▼
这销魂表情，敞开的胸膛，情不自禁舞动的双手。只可惜下面的日语看不懂。
还有故事情节更加丰富生动的连续动画▼
突然明白，日本漫画发达不是没有道理的。
------------------------我是一本正经胡说八道的分界线--------------------
这套中国里程碑式的性教育教材，迅速地火了，然后飞快地死了。
明明是本不可多得的好书，结果发到了学生手中，又被校方给收了回去。
涉事学校的教务处负责人回应称，虽然当前校方已决定将该书收回，但性教育课程在中小学开展很有必要，因此，将来会在合适的时机继续推进相关课程。
“实践证明，此书是好东西，但将来如何用好，需要各方再进行探讨。”上述负责人表示。
中国学校和家长对于“性”有多讳莫如深，早就不是个新鲜的事了。
一大批孩子能熟练计算各类奥数题，却不懂得如何保护自己隐私部位。
对于“性”的认识，无非来自某些不可言说的片子，以及满大街的人流广告。
（这样的小广告，是不是很熟悉？）
从不给孩子提及必要的性知识与自我保护措施，又盼望孩子能从小到大“清心寡欲”且不受到任何骚扰，到了谈婚论嫁年龄还能自动“开窍”，顺利生儿育女传宗接代……
这荒不荒谬？
性教育没必要遮遮掩掩，没必要难以启齿，更没必要妖魔化。
正如《小学生性健康教育读本》的作者@北师大儿童性教育所说的——
事实上，孩子在我们的性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，而且年龄越小越自然。这种对生殖器官的正确命名，其实有着重要的实际意义。 当一个身体器官的科学名称都不能从大家嘴里说出来，这个器官的结构和功能能得到正确的描述吗？
能够得到很好的尊重和保护吗？
当一个孩子遭受性侵害，他连什么地方被触摸都描述不清楚，如何得到有效保护？
（未成年人被性侵 真实事件改编电影《熔炉》、《素媛》非常值得一看）
我们当然希望孩子能成绩优异，将来出人头地。
但在那之前，每个父母心中定还有一个最基本、最朴实的心愿——
愿孩子能平安健康地成长。❤
就在不约君写下这篇言论之时，一则令人痛心扼腕的新闻映入眼帘——
近日，合肥一高校校园再发生一起悲剧，一大专院校大二女生汪某在学校宿舍卫生间产下一名男婴，持剪刀将孩子捅死，并塞入行李箱，带其回到黄山老家。该案在汪某父母带其自首后被曝光，目前警方已介入调查。
这起悲剧发生在3月15日中午，当时汪某一个人在学校宿舍，其在卫生间内产下男婴后，因担心男婴哭闹将事情暴露，慌乱中持剪刀将孩子捅死，随后将其放入行李箱。次日上午，汪某带着行李箱回到了黄山老家，将情况告知了自己父母。汪某父母得知情况后，立即带着她赶到辖区黟县公安局投案自首，随后，汪某被当地警方控制。
目前，汪某学校所在的合肥包河警方刑侦部门也已赶往黟县，会同当地警方共同调查此案。
但更令人难受的是，这则新闻的下方，无数声音都在责怪辱骂这位大二女生，甚至由此引申到现在的女性不自爱怎样怎样。
唯独没有让人想起这场悲剧背后的罪魁祸首——性教育缺失。
本该是人生最美好的年纪里，因为不懂得保护自己而发生了意外，发生意外之后害怕外界的指责又不知道该怎样处理，使一条无辜的生命还未开始便结束，也让自己的人生和家庭蒙上了灰暗的色彩。
性教育缺失带来的悲剧几乎每天都在发生。能够为人所知的，只是很少的一部分而已。
前一段时间的巫山童养媳事件，6岁女童遭姑父性侵两年事件……这些难道都不足以唤醒那些“装睡的人”么？
最后用这段简单粗暴的话表示本人的观点：
我觉得《小学生性教育读本》尺度不大 讲的都是该讲的事情 图文并茂容易小孩子也理解
我小时候就没有接受过这样应有的教育 发育期对自己的身体还很羞耻 一度自我怀疑到差点抑郁
那些戴着有色眼镜看书的大人家长不知道是怎么想的 明明自己思想有问题 说人家读本有问题
真等到不幸的事情发生了又去怪学校怪老师怪社会 你咋不上天呢
图片/来自网络
注：部分内容参考自 微信公众号-澳洲红领巾
《国外的性教育课本长啥样？污到没眼看，却把少女怀孕率降低一半》
“性教育”敏感而争议性，容易博人眼球，教育却是严肃的，站在教育的角度思考“孩子的性教育”问题，更多的是严肃的思考！一、引发思考
总体而言，我赞成给孩子正确的性健康教育，并且，孩子的性健康教育应该贯穿于青少年成长的全过程；同时，关于孩子的性教育问题，教育工作者、家长和相关领域的研究人员，以及全社会，还有大量问题需要深入思考，探讨，还需要做大量的工作。
比如说，性教育是科学教育还是道德教育等涉及根本性问题，甚至发起辩论，在讨论和辩论中，获取大多数的共识等。
二、再提问题
我认为，孩子不是试验品。在孩子的性健康教育展开之前，这有些问题是否有答案，或者说，广泛的共识，譬如：
①我们为孩子开展性教育教育的目的是什么？
②孩子的性健康教育需要什么内容？
③孩子的性健康以什么样的形式出现在孩子面前合适？
④在孩子的性健康教育过程应该注意什么？
等等… …
然后，这些问题的广泛深入讨论之后，会逐步形成整个社会的共识。我想，这是这次《小学生性教育健康读本》尺度太大的争议给我们揭示的一个思考。
三、争议的焦点是什么？
我注意到此次争议的焦点在于“过于直白的词汇”，那么问题在于，除了使用这么直白的词汇进行表达，还能不能使用其它表述?其它表述是否就一定会把对孩子的性教育变得“隐晦”或达不到教育的目的?这是值得思考的。
四、性教育的内容应该更健全
我想，我们做孩子的性健康教育的根本目的是为了孩子更好，更健康。那么，对孩子的性健康教育的内容应当健全，譬如除了“性生理”教育，也莫要忽视了“性道德”、“性心理”和“性法制”的教育，而现在提到“性教育”，很多谈论的都是“性生理”的教育。
前面提到“性健康教育”是科学教育还是道德教育的问题，其实质也是性教育内容取向的问题，而，关于性教育的法制、心理其实更应该收到教育工作者、家长以及成年人社会的关注，大家觉得呢？
五、教育本身是分阶段的，性教育就例外了吗？
教育本身是分阶段的，你一上来就给孩子讲大学数学，他能马上听懂吗？是吧！
另外，对孩子的性健康教育能不能考虑我们的传统文化？我们的传统文化是含蓄的，但也具有很大的包容性，所以我不认为一上来就是“露骨的”、“直白的”，或者照搬国外的，是唯一的方式，教育内容的背后还有教育方式方法的探讨。
六、对孩子的性教育，家长其实别谁都关心
我们的家长在不断进步，也需要不断进步，作为一门在校开设的课程，“阴茎”“阴道”等男女生殖器名称，假如是“活泼严肃”的科学表达，我相信我们的家长最终一定能接受。
小学生的性教育课本尺度大不大很重要吗？
前两天，一册名为《珍爱生命——小学生性健康教育读本》的小学教材火了。这本教材毫不避讳的向小读者们解释了父母回答不了的孩子们的问题：“我是怎么生出来的？”教材图文并茂、绘声绘色、细致入微地描述了男女性别差异，对男女生殖器官也直接使用了医学用语。
教材内容一公布，首先是舆论齐刷刷地批判，对教材内容并不认可，称教材内容“敏感”、“尺度大”，看着辣眼睛，听着辣耳朵。而且教材面对的是小学生，这么早让孩子接受性教育真的好吗？
很有道理，小学生的课本嘛，用得着这么露骨？这种不可描述的事就是成人看了也很难不脸红。
接着，教材编写者北师大儿童性教育课题组发微博解释，认为性知识应和其它科学知识一样，被自然、准确地传递给儿童，让儿童感觉到认识生殖器官跟认识身体的其它器官一样，而且只有准确认识，才懂得保护。事实上，孩子在性健康教育课上能自然、大方地说出生殖器官的科学名称，而且年龄越小越自然。
也很有道理，二年级的小孩子嘛，他们懂什么叫男女不可描述之事。在他们眼中，生殖器与胳膊腿都是人体器官，而男女之别，估计只有头发长短和撒尿姿势不同而已。
自此之后，舆论转了方向，对教材的批判转为了力挺，力挺的理由集中在三点。
第一点是批判守旧。就教材本身来说，它严重颠覆了中国人的传统。性在中国，自古以来就没有公开谈论过，更不要说专门设为课程。中国传统文化中，有关性的事情都是要回避的，始终秉承的是：听不得、看不得、说不得。尤其是对小孩子讲性，这可是千古以来中国从未有过之事。改革开放以来，虽说有所好转，但思想上仍然认为性是污秽的，是不能说的。因此，反对者并不是反对教材，而是反对改革，阻挠进步。
第二点是对标先进。欧美发达国家的性教育课本早在三四十年前已经开始，我们隔壁的日本每年都有性开放日，专门上街对青少年进行性教育。而我国性教育起步本身就晚，教材还遮遮掩掩，教师又羞羞答答，有些学校甚至私自取消性教育课，就连生物学中的人体章节也跳过不讲。相对欧美发达国家性教育课本，我们这套教材才达到了国际水平。
第三点是情势所迫。近几年校园老师、校长对学生们的性侵犯层出不穷，几乎无一例外的是，学生对性知识几乎不懂，甚至害怕家长得知。有孩子甚至认为性侵是老师对自己的关怀。青年人的人流手术更是屡见不鲜。这些现象告诉我们，孩子的性教育刻不容缓，我们必须摒弃隐晦的教育方式，而是用用最直接的方式告知孩子如何保护自身安全。
这些年，随着西方文化的传播，很多中国人对性的看法也不再是污秽或者神秘。像很多大城市会搞一些性文化节，参观者络绎不绝，舆论声音也是支持大于反对。
每一个新事物的出现都伴随着阻力，对新事物有着天然的防范心理是人的本能。历史上，新生事物被人接受都需要一个过程，更何况这是挑战千年来的传统。但这次性教育教材似乎十分顺利，仅仅遭遇一天的抵制，还是因为微博作者断章取义。
之后，支持使用新教材的声音马上占据主阵地，每天都有批判中国式家长与中国式教育的，在知乎上一问题“如何看待一位妈妈声称学校发的《小学生性健康教育读本》尺度太大？”，回答者1300余人，获数万人赞同，全部在批判这位妈妈，有些答主甚至认为谁要是反对新教材就是天理不容。
我对小学进行性教育也持支持态度，我也对“你是爸爸妈妈捡回来的”这样的话十分厌恶，也对受性侵的小孩深表同情，但我反对这种迅速大面积普及的模式和强力支持的呼声。中国长期的性压制就像一根被压紧的弹簧，这时候突然有了机会释放，才爆发出了这么多人对一套小学性教育课本鸣冤叫屈，一致支持。
教材改革当然是需要的，但绝不可能毫无缺点。就事论事是讨论出可行结果的前提，可大家讨论教材的焦点早已不是内容是否适合孩子，而是教材的尺度大不大。可是，尺度大小与适不适合孩子并无直接关系。即使证明了教材尺度不大，反对者都是自己思想龌龊又能如何？就能说明教材适合孩子们吗？
孩子是祖国的未来，对孩子的性教育必要且重要。可性教育不同于文化课，采取什么样的方式、用什么样的内容一定要慎之又慎，切不可一蹴而就。中国国情复杂，孩子由于获取的信息不同，适合的方式必然不同，比如对大城市孩子和小乡村孩子的性教育就不能用一种方法解决。
看似毫无破绽的教材也不一定适合所有小孩，毕竟评价教材的人均是成年人，会不会在实践过程中造成意想不到的后果，我们无法预料。我们只能采取分地区试点的办法，通过时间，来完善我们的教材。最后针对不同的地区，采取不同的办法，而不是一股脑地绝对支持或者绝对反对。
虽然说我看到了那些插画，也是略微有点尴尬。但是我还是想支持一下，我们国家真的要普及一下性教育了。
为什么我看到那些插画会尴尬？是因为我没有被普及过性教育，所以如今谈到造孩子的事情，我就是觉得羞涩，我就是觉得尴尬！所以如今我想让新一代的年轻人尽早接受这样的教育，不要让他们到了我这样的年纪，谈及这些正常的生理行为和现象，无地自容。
人类之所以要懂得性，是因为我们需要繁衍。我们骨子里有一种想要强大整个民族的欲望，所以人类需要子嗣，需要更强大的后代。每一代的人民为了让后代强大都付出了很多。
而对于性教育，我们国家太受传统思想的影响。在传统思想上，谈到性，就会是肮脏的，污秽的，很多人对此避而不谈。可是我却认为，繁衍后代是需要经历痛苦的，尤其是对于母亲来说，身体上的痛苦，甚至于说妈妈生一回孩子，就是走一趟鬼门关。所以我们不仅要谈性，更要觉得这是让我们繁衍的根源，没有性，就没有我们。
小学生性教育读本的插画，太过于裸露，以至于把男女的器官全部都画出来，甚至交配方式也画了出来。所以很多人才觉得不堪入目，尺度太大。
但是孩子对于这方面的好奇心一定是抑制不住的。越是避而不谈的东西，越会让孩子们更加想要知道。
当我看到那些插画以后，第一感觉是觉得尺度很大，但是仔细看看，语言非常生动幽默，把精子比作小蝌蚪，把卵子比做荷包蛋。所用的词语都是小学生能接受的一些很通俗的词语。这对于正规的性教育来说，是很容易被学生理解的。只有理解才，可以真正的认识它。
虽然插画的尺度很大，但是尺度不大怎么能讲出来这些东西呢！我们一直在说，一定要提高性教育，但是真正发了这些读本以后，很多人又觉得尺度大。那么新教育应该以怎样的方式来传播？其实别无他法，只有正视它。
所以性教育的课本尺度哪怕再大，我们只要从一开始接受就可以了，知道课本上的都是知识，当有一天我们接触到它的时候，可以正确的运用就可以了。性教育确实应该从小开始，我希望将来有一天年轻人谈及这方面的时候，会把它当成科学来看。
中国的社会教育向来较为保守，其实这跟我们国家几千年来的传统文化思想有着莫大的关系，原本一个封建思想根深蒂固性教育接近于零的国度，发展演变至今，确实已经有了一定程度上的改观，然而想要彻底改变，融入新思想来主导人们的基本看法，那是还需要一个时间的过程。
对于国人而言，相信很多80后甚至部分90后提及到性方面都会很敏感，也许都很忌避说起性相关的话题。在进一步来说，在我们国家，就算是已经结婚多年的夫妻双方，彼此都会很少就性展开一些谈论，这就是我们国家对性认知所表现出来的一种整体基调。
国家自改革开放以来，一直在强调，要解放思想，与时俱进。在高呼这一言论的同时，国家人民也付诸了相应的实际行动，国家和人民也因此而得到了实实在在的收益。然而社会高度发展的今天，人们的思想确实还有待进一步解放，如若不然，就会阻碍社会的进步。
性是人的一种生理需要，人都应该对性有一个最起码的正确认知，想必这也是人类社会发展过程中的一种人性使然。作为现代的小学教育，之所以将性教育纳入小学范畴，就是希望现在的孩子们能尽早对性有一个正确全面的认知，如此一来，不仅可以有效缓解孩子们对性的模糊及好奇，同时还能让孩子们提前获得一种健康的心理，也能更为积极的做好一些性安全自我保护。如果能从性知识方面更好的教育孩子，那么就可以有效避免当前社会中存在的很多性安全问题。
为此，现在的很多家长都应该剔除原有的传统思想，解放自我融入更多新思想，与时俱进，才有利于对孩子进行健康有益的教育。
中国的教育里面对于性教育，几乎是太虎色变的程度，似乎一说到性教育，那么话题就会比较的尖锐。其实这是中国社会的一个最大问题，性教育本身是了给孩子一个正确的生理知识，了解人的生命过程中的一些关于性方面的知识，可以提高孩子们的自我保护意识，这并没有什么大问题，关键的问题出在人们对于性教育的排斥心理。
最近就有这样的一个例子，最近杭州推出的小学生性教育读本，引发家长的吐槽，因为家长认为在小学生性教育读本里面的图片和文字比较露骨，尺度比较大。大家觉得这样对于孩子的教育并不是很好，因为很多家长甚至反对小学生性教育读本，我觉得这是没有必要的一个事情。
因为看到家长对于小学生性教育读本的吐槽，我专门查看网上资料，从这个书的内容来看，整体没有任何的过分的地方。家长举例的几个图片我也看了一下，实际上也没有任何过于露骨的地方，这几个图片和文字只是简单的介绍一些孩子需要知道的性知识，我觉得这对于孩子来说是一个很好的知识。
中国社会对于性知识，本身就有很大的偏见，因为大家觉得性是一个比较隐私的事情，不应该大庭广众之下写出来，这样的心理才是众多家长觉得小学生性教育读本比较露骨的原因，也是家长思想局限造成的影响。其实性知识必须要讲究出来，不然孩子根本不知道为什么，糊里糊涂的知识，我觉得还不如没有。
性教育必须是一个详实的教育，要有一个基础的知识范畴。如果简简单单，迷迷糊糊，那么这类性教育的书籍，反而会令孩子更加的迷惑，甚至带入歧途。所以杭州的小学生性教育读本是一部何不从的性教育书籍，家长应该摆正态度，这样孩子们才能真正的了解性知识，达到可以有效的保护自己的目的。
