我高三有一段是思维迟钝的时期，高考前一个月低烧不断，身体状况急转直下，输液九天都不见好。医生诊断是潜意识压力过大。主要是身体状况导致了学习状态不佳，但是本身又没有生病。思维迟钝有可能是刷题刷到一个瓶颈期，我高中时偶尔也有这种现在，脑子会蒙圈，本来会的题也不会了。不要太焦躁，利用十天一次虽然很短的3个小时和家人说说话倾诉一下，放松心里，家里的鼓励和关爱也很重要哦。平时学习，劳逸结合，不要胡思乱想总是给自己身体出问题或者自己不行这样的心理暗示，要相信自己，加油！都是祖国的花骨朵啊！
强调学习是为了掌握知识，而不是显得比他人聪明能干。使每个学生都获得成就感，如果按照单一的目标要求，用传统的考分评价，肯定有一部分学生的分数较高，而另一部分人分数较低。制定个人化的目标，进行纵向评价，使每个人的参照对象是自己，，以学生在学习中有没有进步作为评价的标尺，淡化横向的学生之间的比较，这样是会让自己体验到进步和成功。
参与锻炼吧，每天100个俯卧撑， 100个仰卧起坐，再买两个哑铃没事玩玩，我觉得这样挺有用的，初三的时候发现的，坚持了1年了，身体素质，反应速度个人认为都有一定的提升。
多刷题，多背一些经典的题，自己去总结套路，错题本的用处这时候要发挥出来了。另外不要给自己太多压力啊，订个目标。该轻松的时候轻松一下，和同学处好关系，课间娱乐一下挺好的。
确定合理的学习目标首先要考虑学生现有的学习基础和认知结构，它构成了学习者的学习特点，无视这个特点去制定学习目标是无的放矢，终将导致学习目标的放弃。
如果真的出现思维迟钝的话，建议应该多掌握课本的基础，融会贯通，认真地把握每块，这些都说起很容易，应该很多人都知道，但并不是每个人都做到了。
