和孩子谈，如果他同意以后先写作业再玩就继续第二步（如果不同意，那就断网线改密码让他不写作业也完不成，如果还不认真写作业，那就揍吧）。制定奖惩规则。既然答应了就得履行承诺。如果履行的好，可以有适当的鼓励（例如连续一周他都做到了）。如果没有做到需要惩罚。这个奖和罚 ，要说到做到。另外，这么大带孩子更改习惯也很难，这个过程、尤其是最开始家长一定付出精力监督陪伴，而且鼓励很重要。
孩子使用手机有利有弊，家长担心孩子使用手机沉迷游戏、胡乱浏览网页，过早接触成人社会。但不用手机，又无法让忙于工作的家长联系到孩子。随着社会发展，小孩子使用电子产品无法避免，在将手机交给孩子时，家长必须告诉他们这个东西的用途是与人联系。小孩沉迷手机不仅会影响视力，长期缺乏与人交流，沉浸在自己的世界，性格也会渐渐孤僻。手机该不该买，取决于家长如何正确引导。
作为90后，我们这一代可能在初中甚至高中才拥有人生第一部手机——小灵通，当时的主要功能也是为了家长方便联系，更多是为同学之间的交际所用。要说有多大用处，其实还真没有，学生时代是很容易有一种“大家都有，那我也要有”的心理，这样的心理虽然没有到不健康的程度，但毕竟还是会造成和他人比较的心理，也不是什么好事吧。在我看来，只要是住校生完全可以不用配备手机，除非家长对于孩子的自制力有信心。
小学生不应当配备智能手机，因为自制力不够，很容易被手机迷失自我而且现在网络社交太复杂，容易被污染和伤害个人认为小学生活是人童年中最幸福的时候，天真无邪，快乐无忧（当然不排除个别早熟的瓜娃）最重要的是，时间足够讲真的，趁小学多读点书吧，免得到了高中看书挨骂，趁小学多出去玩玩玩跑跑跑，免得到了高中还没多少眼界，趁小学多玩玩游戏，免得到了高中还被骂小学生。
小学生自制力非常差，手机多带上网功能，严重影响小学生学习的注意力。小学生私有财产观念淡漠，又好面子，讲义气，遇到同学借用手机时常常遇到话费被别人用完，手机不慎被别人弄坏甚至丢失等状况，自己一般不会向对方索取损失费，故而造成家长们的经济负担。容易形成小学生间的攀比露富等不良竞争。
中小学生正处于心理和生理的发育成长阶段，他们认为自己已经长大，在处理手机问题时应该晓之以理、动之以情，让他们主观地认识到手机对自身学习生活的影响和危害，从而自发的去做出改变，回到学习生活正轨。中学生正处于容易逆反的阶段，不宜用强硬的方式去对待，这样只会适得其反。
