从成年人的世界来看，有很多人当获得一些东西的时候就满足于现状。不太喜欢持续的学习，感觉学习枯燥乏味，自己已经拥有了一些物质基础，或者社会名利的认可，比一比自己左右的人，感觉自己还是可以的，已经挺好啦，知识够用就行了，挺累的反正不学也无所谓。另一方面由于人本身智力的因素和书中文理和科技的深远也会使得人们至此驻足。所以产生了懒得学习这样的观念。那么生活中的苦对我们来说，这个苦是主动的，我们是被动的接受，我们在生活中会逐渐的适应环境，只要想活下去，那么我们就需要接受生活给予的一切，所以由人性喜懒而不喜勤决定了我们面对生活的苦比学习的苦更容易接受。
我想您这个学习指的是关于读书学习方面，书里的知识转化为物质财富，和精神财富是非常缓慢而不明显的，需要慢慢的积累才有可能获得。这个过程是枯燥乏味的，由于人的智力，智商的影响，对未知的文理，科技的理解能力也越来越有差距。还有就是读书没有现实生活中的一些活动对物质财富和精神财富影响的更直接。因为生活，活动中的经济往来，社会交际自己不管是主动还是被动都要接受。人天生就有惰性，不爱勤奋，所以一般懒不用学大多都会，懒得起床，懒得运动，不爱劳动，怕苦怕累，连吃有时候都不愿意做，只是不吃饿得肚子不好受，再不吃就没命了。
读书学习是每个人必经的阶段，这是为一生打下基础的最关键时刻。在不情愿或者是强制之下，不断接受新的知识。接受新知识，人与人是有差异的，有的人接受得多，有的人很容易达到饱和状态，在大脑里好像再也塞不进任何东西的时候，人就会承受不住精神上的压迫。面对干枯无味，无休无止的学习，在思想上，总感觉到这有一种无形的压迫，精神上这根弦总是绷得紧紧的，一旦承受不住这个压力，精神崩溃，就跟人遭受到了折磨一样，产生厌烦情绪，顶不住了，自然就败下阵来。
相对来说，面对生活上的苦，有一贯性的，还有偶然性的。因为，人的生命力是顽强的，生活再艰难，只要能正常的维持生命，人在肌体上基本上都能够成受。正所谓穷则思变，这就是动力，他总会想办法来改善生活条件，就有希望在支撑着他。总而言之，饥一顿，饱一顿，只是暂时的委屈了肚子，因为明天还有希望。学习上超负荷，达到了饱和，人的精神就会崩溃，就会没有任何希望。
读书的痛苦与生活上的痛苦有个时间段的不同，读书的苦，我们处于一种懵懂的阶段，而后者的痛苦，我们处于生存的阶段，为什么说是生存的阶段？首先是我们在这个阶段都已经成年，需要背负或多或少的责任在身上，就算是为了自己，也是一种煎熬，我们都懂得一个道理就是，只有坦然接受并适应生存法则才能生存下来，所以我们愿意自主的学习更广的知识去武装自己，让自己有生存下来的成本！
生活的过程也是一个学习的过程，在实践中学习，在实践中感悟，这种进步是显而易见的，有时候甚至是立竿见影的。特别是在情商的体悟和运用方面，这是许多事业有成而学历不高的人的共同特征。情商往往在书本上很难学到。这在一定程度上弱化了人们对书本知识的热情。
