她从来不会刻意地批评我们，除非我们做的太过分。我记得她讲过的最重的话是“脾气好不代表没有脾气，有的人给我注意注意，不要水作业。”她从来不会拿我们去和别的班比较，不会说“你们是我带过最差的学生”这样的话。高一第二次月考是我们班考出最差的一次，全班半数的人不及格，100分的卷子，二十三十分在成绩表上拉了一长串。那天她站在讲台前面，什么话都没有讲，准时喊的“上课”也没有喊。空气都快凝固了。我们都以为她会发火。她终于说话了，语气有些悲戚：“对不起，是我教的不好，让你们没有听懂。可是，可是你们为什么每次作业都要骗我呢。”从小到大，那么多老师，我见过各种各样的咆哮，从没有听过有老师在全班面前讲出这样的话。她总是觉得是自己教的不好，没把我们讲懂，从来都没有责怪我们考出差到极点的成绩。
初中语文老师是一个好老师。初中毕业时，她在我纪念册上写“你是我最骄傲的学生”。9个字之外，只有她的签名，没有其他任何。后来长大，离开故乡，寄居京城。求学、工作、创业……期间诸多不顺。但每每遇到各种问题时，意冷心灰，但想起这9个字时，便觉得这世界上还有一个人对我有信心。既然这个人没有对我失望，那么我为何不继续再坚持一下呢？
就这样，这9个字，几乎改变了我目前的人生。
关于学习方面，老马其实非常严格，每次月考成绩下来，他都会把全班同学的成绩记录下来，三到五次以后，用电脑统计出来每个同学成绩变化的折线图再打印，贴到后门的墙上。如果有同学一直进步的话，他会自己出钱奖励红包。虽然奖励的并不是很多，但是进步的同学基数庞大，他的班主任费几乎就都用在了这上面。一直是我的好老师。
我是非师范生，对于上课我也是自己瞎摸索，自身功底也是马马虎虎。我承认我一脸茫然的上了第一堂试教课，从何老师的表情里我明白自己此次凶多吉少。然而高冷又严肃的何老师一针见血的指出我的不足，从与学生的眼神交流，讲课时的手势，范读时的姿势，如何把握课文重点，语言表达语音语调等方面我都需要回炉重造。
数学老师是一个好老师。虽然题目很难，但大家并不觉得枯燥。老师的解题过程很“朴素”，完全把自己的思想变化过程展现出来，包括一些弯路甚至疏忽之处，尽量让大家清晰地看出解题思路及易错点。记得苗老师曾说：“我在板书上故意出错，这牺牲了我多大的个人名誉啊!大家可要明白我的良苦用心!”
语文课上，“轮值”继续着。所谓“轮值”即轮流值日，值日的同学或分享一些易错成语，或解读自己的名言警句，或讨论一下社会焦点。几轮下来，同学们的语文知识积累大增，思维水平也得到提高，这不但对语文教学大有裨益，对提高我们的各项能力均意义深远。
