孩子初戴上助听器时，家长要运用语言、表情和动作去夸赞他，比如：“X X戴上真漂亮!”“X X真是个乖孩子!”等。使他产生满足感。同时，要让他在安静的环境里，听一些柔和的声音，如一段优美的轻音乐，以便在他的心里树立一个概念“戴上助听器后，可听见很好听的声音。”而一定不要把他放在很嘈杂的环境，听到的声音又大又乱，这样他会觉得戴上助听器后听到的是不舒服的声音，从而产生抵触情绪拒绝佩戴。
首先要和孩子沟通好，让孩子愿意戴。慢慢的增加佩戴时间，让孩子习惯助听器熟悉各种声音。对于有听力损失的孩子，有些频率的声音是没有听到过的，特别是先天听力损失严重的孩子，他的世界是没有声音的。父母要理解孩子进入有声的世界，要帮助孩子慢慢的适应，熟悉并接受助听器带来的改变。对于不愿意接受助听器的孩子，家长要及时的引导，耐心的去沟通，让孩子接受。
首先你要弄清楚孩子不愿戴助听器的原因：1.带上助听器觉得听得不好？2.心理原因接受不了？如果是第一种原因，你还是要到正规的听力中心给孩子做一个真耳分析，看看助听器调试的怎样，声音有没有过大。如果是第二种原因，需要和孩子讲清楚如果没有及时得到助听器的补偿，以后听力会越来越下降的，相信一般孩子会理解的。
先找到原因，孩子无法正确表达，助听器配戴效果、孩子康复效果好不好，都很依赖父母。
不愿戴的原因一般有：1 孩子不适应; 2 耳模不舒适;3助听器调试问题;4 孩子心理因素（一般是大点的孩子）;5 耳朵有无发炎或其他。
最后还是要找孩子的助听器验配师沟通，这些处理不是我们说说就可以解决，还要验配师去跟进。
孩子对事物具有好奇心，喜欢模仿，所以，家长可先戴着助听器让孩子看，并表现出很高兴、开心的样子，同时让孩子用手去触摸助听器以减少恐惧感。如果有条件的话，最好让孩子看到同龄的小朋友佩戴助听器，这样，他会更利于接受。
家长要明确佩戴助听器的目的是使孩子不因听力障碍而影响言语的发育，为孩子今后的学习、生活奠定基础。所以，家长不要因孩子哭闹拒绝佩戴，而心疼孩子并放弃助听器。更不要打骂、恐吓孩子，这样只会适得其反。
