国学是中华民族文化的精髓，承载着道德伦理观、人生价值观，构成了中华传统文化的核心价值体系，是中华文化最深厚的根基，是数千年来先人留给我们最宝贵的历史文化遗产。
因此下面浅谈下国学对孩子的作用：
1、开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。
幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
2、培养孩子养成良好的思想品德。
中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”……孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
3、让孩子养成好的行为习惯。
当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》....。而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的着述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。
国学是我们中国人的精神灵魂所在，当然有用了，只是这种“用途”并不是直接有效的实用性用处，不像是一种技能、一个本事那样，学会了就能拿来求职、工作、赚钱，国学这种学问被称作是“无用之用”。
但凡是一个民族、国家，都有它自己的“国学”，而不是中国一个国家才有国学。
中国的国学，博大精深，包含非常广泛，这是中国三千年历史的积淀所造成的。比如儒学、佛学、道家学派，都属于国学内容，还有浩渺的历朝历史文化，诗词散文小说都属于国学范畴。
但如果再要细分，国学里最最核心的部分，还是儒学。也就是孔子创立的学派，它影响了中国两千年。历朝历代凡是要考科举、进入朝廷、成为国家人才的，都必须要学习儒学，孔孟思想，这是必不可少的。
那么今天学国学对我们有何用处呢？修身养性，待人接物，为人处世，协调我们与周围人的关系、与这个世界的关系，这些用处都是巨大的。
比如，孔子说“己所不欲勿施于人”，这个儒学理念不仅成为中国人的信条，而且成为联合国的一条座右铭，变成世界信条。比如孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，是给我们注入了学习成长的精神指引。比如孔子说“吾日三省吾身”，是告诫我们每天要反省自己，不要骄傲，对自己有不断的新认知。比如孔子说“十五至于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命”，是对我们整个人生观、世界观的构建，让我们能宏观地看到自己这一生的各阶段及使命价值。
这些东西都是精神性的粮食，能很好地滋养我们的灵魂，虽然它们看上去不如一项技能那样用处明显，但是却在潜意识里决定着我们每个人的这辈子的人生格局会有多大、能走多远。
中国现在是大力倡导国学发展，从高考语文分数的提高和试卷内容不难看出，国家开始重视国学，有些小学初中开始学弟子规等国学，这都说明国学在今后会成为教育发展的重点，虽说是几千年前就有的文化，但是在今天的时代背景下依然有用武之地。
首先并不是所有的传统都是糟粕，马克思主义哲学教会我们辩证的看待问题，要用扬弃的观点。因为传统中的优秀还是很多的，如果能够在摒弃糟粕发扬优秀的话，这些优秀的文化可以帮助我们树立正确的社会风气。我觉得当今的中国特别需要这些东西，因为改革开放40多年，让人们只知金钱不知廉耻了，通过国学能够改善社会风气的话，那将更有利于我们度过改革的深水区。
其次国学的现实意义当然是直接知道我们个体，特别是在学生中推行国学，让这些孩子能够了解学习传统文化，知道里面的道德，规矩等等知识，对于培养新一代青年是很有帮助的。要知道我们国家的国民素质还是不高的，只有通过这些新生代才能带动国民素质的提高。学国学掌握里面的知识和发生了什么故事倒是其次，主要让他们明白道理，知道什么该做什么不该做。
最后我认为国学是老祖宗留下了来优秀文化，理应得到我们中国人的弘扬和学习，如果我们自己都不学习，那这种文化就会失传或者被韩国这种国家拿去申遗了。况且中国近代全面废除传统的例子告诉我们，全面废除是行不通的，只有辩证的学习才是万全之道。
那就直接说“有什么用”吧。国学，最能概括的就是儒学。学儒学有什么用？简单了解，可以有一个“美好憧憬”：小康，大同，君子，圣人。就像王阳明说的那个“初级阶段”：每个人心里都有一个圣贤。——如果是劝学国学，那就是一个字：利。这个利，不是短暂的利，而是可以久存，甚至传给子孙后代的利：德。德者，得也，得到什么？得到别人的尊重，信任而“服从”而追随，再爱屋及乌，德及子孙。——也可以用另一个利来劝学：能。知己知人，与人相处，处理事情，而“百战不殆”。——怎么得到这个利、能？好学不倦，学思结合，身体力行，而接近“知行合一”。不学不能知，总不能不行、不实践吧？生活就是在行，在实践，所以，知道了得行，行了也得思考得失而知。达到了“知行合一”的状态，还能“正常”生活、工作了，那就达到“这个能”了。坚持下去，就能得到“这个利”了。
人无正气，学国学终成伪善小人。
