开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书一考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。
科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。 从科举看高考与学校教育教学的关系 科举与现代高考有很多相似之处,从探索科举与学校教育教学关系的历史发展规律入手,看现代高考与学校教育教学的关系,可以为当前的高考改革提供历史借鉴,使高考改革有利于中学的育才,大学的选才育才. 选官用人乃国家大事，为了保证人才选拔，在我国漫长的封建社会，历代统治者为巩固自己的统治地位，都十分重视培养和选拔人才，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索、逐步建立了一套考试与选官制度，其中最为重要的是科举制度的创立与完善。自古就有“得人者昌”，“失贤者亡”之说。
我觉得读书可以开拓自己的视野 巩固自己的思想，还能考取功名 当上自己理想的官职，官当的越大权利也就越大，所以皇帝害怕莫权篡位，既然之就迫害读书人。
因为古代皇帝比较腐朽，他们都喜欢对自己俯首称臣的人表示喜欢，但是读书人比较有才华，有智慧，所以他可能会特别的嫉妒。
因为古代的皇帝都喜欢别人胜过他。如果有比他能力强的，他都不会办法的铲除他，见不得有人威胁他的皇位。
因为古代皇帝的支持也不是特别的多，如果看到读书人比他聪明的话，会非常的不舒服，还会嫉妒，所以他会想去迫害读书人。
