针对脑瘫患儿所开展的康复训练，必须与日常生活紧密联系，也就是说康复的目的是要让孩子获得生活自理能力，为最终回归社会打下基础。对于家长来说，多了解一些关于脑瘫患儿康复训练方式，可以更加有效的帮助患儿早日康复。然而，部分家长目前对康复训练的常识处于一无所知的状态当中。要让患儿知道手，手指，头部，脸等身体部位名称和特征，同时还要教他认识毛巾，水龙头，肥皂等洗漱用品，并知道各自的用途。在此基础上，可以对患儿进行手部功能训练，包括将手与身体成90度或者成180度放平，手指的精细运动，腕关节，肘关节和肩关节的运动能力。用一只手固定身体，活动另一只手以及手与口，手与眼的协调能力，经过长期耐心的训练，患儿必定能学会自己洗漱。
两手支撑的完成。两肘支撑和抬头是两手支撑的前提。两手支撑，胸离开床，颈椎和腰椎进一步伸展，重心向后移至腹部是腹爬的前提。四爬位的实现。用两手和两膝将身体支起，重心进一步向后移至膝部，并可用一侧上肢支撑上半身体重，再用另一侧下肢支持上半身体重，这是解放一侧上肢或下肢实现前进运动的前提。从腹爬位到四爬位再到腹爬位姿势变化的能力。对于姿势变化的调节对灵活爬行是很重要的，一个会爬的孩子可随意进行四爬、腹爬或高爬。
要按照孩子的正常发育规律，在适当地时候进行正确的主动运动，包括大运动、手的精细运动及口腔运动三个方面。要对孩子早日进行有效阻抑肌张力、姿势及反射异常的训练。这种引导主动运动的训练可提高肌力和骨、关节稳定性，促进正常的运动功能;按摩、牵拉、体操等可阻抑痉挛及姿势异常，亦可不同程度减轻反射异常，为运动功能训练打下基础，二者缺一不可。
脑瘫护理过程中最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式。可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具。平时注意多锻炼，然后就能快速恢复建康。
孩子在开始训练坐姿的时候，要将双下肢分开，家长可以坐在孩子对面，用双腿轻压孩子双膝，使其以下肢伸展。双手握住孩子肘关节，使其抬头直背，保持坐位。需要注意的是，避免牵拉力量过大，造成孩子二次伤害，以及防止错误的坐姿。等到上肢有力量，然后循序渐进的进行翻身动作。
需要注意的一点，在脑瘫康复训练过程中，家长要学会帮助患儿克服依赖心理，不要什么事都替患儿去做，能自己做的尽量让患儿自己去做，培养其独立意识。与患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听，尽量解答患儿提出的问题。
