应该。人的精力是有限的。从国家上来讲，文理分科有助于培养高端人才；从个人上来讲，文理分科可以减轻压力，以免过于忙碌但精力分散最终碌碌无为。综上所述，文理分科是应该的。
不应该。文理分科在当今时代已造成了很大的弊端。众所周知，文理分科制度自1997年高考恢复以来便一直存在，人们关于此的争议也延续至今，这正说明其弊端在当今时代愈为为凸显。文理分科后，文科生不学理化，理科生忽略历史人文，文科生缺乏一定的科学精神与逻辑思维能力，理科生缺乏一定的人文素养，久而久之，文理分科就降低了民族的整体素质。其次，文理分科在很大程度上影响着学生的发展空间，学的课程越少，分得越具体，他发展的空间就越小，教育不是为了考试而存在，教育是为了人的发展而存在啊。
应该。紧张的时间，有限的精力，要求高中要分科!深入学习的丰收，探究思维的养成是因分科而盛开的夏花。飞速发展的时代，日益激烈的竞争，中国梦想的提出无不诉说着我大中华需要前进需要发展需要更加专业的栋梁之才！而这一切是需要文理分科才能实现的锦绣未来！
如果将来从事数学哲学、物理学哲学等领域的研究工作，纯粹的文科生或纯粹的理科生都是不行的。这样的领域对文理两科均有极高要求。个人认为不要说高中阶段，就是研究生阶段也不应该文理分科。
应该。文理分科是什么？它是国家为了培养更专业的人才而进行的学科分类。 既然实行二十多年，分科自然有其合理性。首先，是为满足哦国家选拔专业人才的，富强中华的需要。其次，从其必要性而言，小到个人大到社会，文理分科都极为重要！
不应该。高中教育文理不分科更有利于个人未来的发展，全民综合素质的提高。一个文科生倘若也有理科生的严谨逻辑思维，理科生也懂一些有关史政的人文情怀，这为他们将来走得更高更远做了铺垫。
