楼下说宁要八十年代高中生，不要现在大学生。八十年代每年出生人有二千六百万左右，高中生约六百万，小学毕业就淘汰约一千三百万(本人知小升初约45%，大城市可能高些)，参加高考人约二百六十万，中专、大专、重点约四十万。现在约一千七百万每年出生，高中生约一千二百万，录取约一千万，留洋约七十万。按以前人口比例占六成，现当今录取约二十五万左右大中专生，能参加高考高中生约一百六十万，初中生约八百五十万。所以一百六十万名以下可能初中毕业就打工，二十五万名下现在211部分要名落孙山
学历体现的更多的是一种基于书本知识的学习能力，学习水平的高低由分数决定，但能力则具有多元化的特征，是一个人适应社会适应工作岗位的能力，是一个人创新创造的能力，这一点，显然是学历的单一性无法匹配的，从这一点来看，能力也是重于学历的。
两者是相辅相承的关系。能力需要培养，需要施展，需要舞台，需要空间，当能力能真正的由学历反映出来时，我们的教育才是真正的成功了，是表里如一，内外一致的真才！
听说过这样一句话：宁愿要一个80年代的高中生也不愿要一个现在的大学生。可见得能力比学历更重要，也从现实中反咉了教育的现状，素质教育与能力教育的重要性。
我觉得工作能力最重要，学历只代表曾经受过的教育，不代表实际工作能力，就像是某些博士研究论文都是全文照抄的，所以高学历不能真实反映人的工作能力。
主要看在什么时代，目前来说肯定是学历比较重要的。在这个时代，学历决定你在职场的起点与未来十年的前景，是人生进阶的入场券，当然至关重要。
