一个偏远的村庄里举行种南瓜比赛，南瓜收获后村民们为“种瓜能手”这个称号争了起来。
甲村民认为自己应该得到这个称号：“大家数数看，我一共收获了1000多个南瓜，你们谁也没有超过1000个。我收获的南瓜最多，我是种瓜能手！”
乙村民大声反驳：“你的南瓜多有啥用？看看我收获的南瓜，个个又圆又大！大家可以称一称，我保证我的南瓜总重量最重，我才是名副其实的高手呢！”
“你们都别争了，依我看，我这次比赛创造了一项前无古人后无来者的记录。”丙村民抱起一个大南瓜，慢条斯理但掷地有声地说道，“大家仔细看看，谁见过这样大的南瓜？它简直可以进入吉尼斯纪录呢！我培育了村中有史以来最大的南瓜，种瓜能手这个称号应该属于我。”
丁村民不耐烦地打断所有村民的话，不服气地嚷道：“我种的南瓜没有你们的多、没有你们的重，也没有你们的大，但有一点你们永远不如我，我的南瓜最甜！不信大家可以尝一尝，我敢保证，我种的南瓜是村里最美味的南瓜！”
这是一个寓言故事，告诉我们规则在工作和游戏中的重要意义。有以下几点值得我们深思：
第一， 在工作或游戏之前一定要先定好规则。
我曾观摩过不同地区的人们玩80分的游戏，发现规则完全不同。上海人喜欢从2开始，只要有一张主牌就可以叫牌，如果有两张同花主牌或者大小王，就可以抄底。在我的老家，规则就不一样，通常从7开始，有了一张主牌还要取到相应的大王或者小王搭配起来才可以叫牌，难度增加了很多。如果两地的人坐在一起，不重新制定好规则的话，这牌是打不起来的。
去听老师的课也是如此。一批专家听了某老师的一节课，之后每个人都站在自己的立场上发表了一番高论，听起来很有道理，但授课的老师却往往无所适从。之所以会这样，就是因为在听课前没有制定评课的规则。如果组织方在听课前告诉听课的老师这节课的主要意图是什么，希望大家对哪几个方面加以关注，从这些方面老师课堂的表现予以评价，相信课后的评课就会更加突出主题，更加有效。
第二，制定规则的目的是为了便于评判，它本身并不意味着公平和公正。
从上面的故事可以看出，要评定“种瓜能手”，可以从种瓜的数量、瓜的总重量、单个瓜的重量、瓜的甜度等不同的角度来制定评选规则，制定规则的角度不同，受益人就不一样。换句话说，绝大多数规则隐藏着片面的不公平的因子，某种规则下的胜者可能是另一种规则下的败者（譬如甲村民，在以数量取胜的规则下，他就是胜者；但在以重量取胜的规则下，他可能就是败者），反之亦然。我们的失败或者成功有时候只是某种片面规则下的结果，而非我们的能力和努力不够。
在教育领域也是如此。中考将高中选拔入学考试和初中毕业考试这两考并为一考，说起来是为了减轻学生的考试负担，看上去是很公平的举措，但这背后带来的问题还是不容忽视的。中考考试科目的设置和两考并一考的举措，导致很多男孩在考试中处于不利的地位，高中以上阶段的学校女生的比例越来越高，就是一个很值得关注的现象。
第三，我们需要规则，但不要被规则所束缚
没有规矩，不能成方圆，这句话大家耳熟能详，也说明了规则在社会生活中的重要地位。但规则本身都具有缺陷，这是我们在实施规则的过程中特别要关注到的。
前些年的高考，就是因为大家看到了学生智能的多元性，看到了用一把尺子衡量学生发展的局限性，所以在全国统一考试的前提下，又增加了一些加分项目，为有体育特长、艺术特长、科技特长的学生提供直通大学的渠道和平台。但在具体操作的过程中，一些地方缺乏规则意识，在这些加分项目中附加了很多人为的因素，导致加分的项目越来越泛滥，结果是国家出台新的政策，将这些加分项目逐一取消。
取消加分项目，显然是“因噎废食”的做法，但这是在各所大学不遵守规则的情况下制定的新规则，还是有一定的警示作用的。只是希望这样的规则不要持续太久，否则会将不少有特长的学生排斥在求学的门槛之外的。
是的，每个人都被各种各样的规则束缚着。学生被学校里的校规束缚，白领被公司的条例束缚，在外务工者被老板的合同限定着。各色各样的人被各种无趣的条例限定，没有展示自我的实力是可悲的，我认为每个人都应该大胆的说出自己想法。不被世俗或者规定束缚，才是真正的强者。
学生被校规限制，每个学校都会有校规，但不应该是有自由的吗。为什么有的学校的老师或者管理者会阻止学生发挥想法呐，不应该让他们傲游在知识海洋里吗？和发现自我展现自我的实力吗？我认为只有让他们开放思想，发挥想象才可以成为祖国的花朵。我们国家的学校与西方国家的学校差距在于此，西方国家都是鼓励赞同学生的想法。而我国很大程度上都是在限制学生，老师和家长都认为学习才是王牌，不学习一切都是扯淡。这可能有一点激进，但是这些都是真实发生的。学生呢是祖国的花朵，我们要呵护鼓励关爱他们自由成长，不能限制他们想法。国家发展才会越来越好。
公司组织有很多事物不能触碰都是一些不成文规定，一进公司的白领不懂事很容易触碰老板的底线。懂得老板底线和不成文规则是刚工作者所应具备的。我感觉每个人都会被束缚限定，很多人活着都是在为了挣脱世俗捆绑。但有的人解开了绳子自由的生活，但大多数人一辈子为了挣脱捆绑都没有得到好结果，没有表现的离开。这是极其可悲的，感觉没有任何的活着必要。来到这个世界就应该摆脱世俗批判的话语和世俗低端的眼光，你才会过着自由自在生活。
被束缚被捆绑是正常的，但有知识有想法的人都会得到解脱。成为拥有自我的成功者是每个人都想的，希望你们不被世俗化。
高中时期的我被学校规则和老师约束，我一直是思想不安定总会做一些奇怪的事情。有很多时候我还是很想摆脱的，但是现实一直在打击我。你很难想到所有的想法被驳回是有多难受，不被理解是有多痛苦。我经历过，绝望过，痛苦过，但这些在后来都被我转化为力量，去促使我成长壮大。渐渐的我也不在看重那些眼光和批判。我活在自己的世界里，自由自在没有束缚，唯有我自己的想法督促我成长。
我曾经看过一本书，上面这样写到：最好的处世术是既对这个世界得世俗投以白眼，又和这个世界的人同流合污。这是合理的吗？我也不知道，但这位作者已经看透，他将自己的想法写成书告知大家，行为高尚。
虽然说规则是约束所有人的行为规范，但是很多人遗世独立，活的很快活，并没有遵守所谓的条条框框。
大学里总会这样的一群人，学习并不是他们唯一的目标。不同于我们每天都要为自己以后的生活考虑，他们只活在当下，追求生活质量。我身边就有一个这样的同学，小伙子又高又帅气，而且情商还很高，唱歌比较好听，但是有一点跟我们格格不入，不太遵守班级的规矩。从大一开始基本上没有上过什么课，有时候班委催了他才能来上几节课，所以每次考试都很尴尬，能挂一半的科目。但是他依然活的很潇洒，在宿舍唱唱歌，跟同学转一转，这个学期重修的科目也都过了。有时候我们太在意规则而忽略了生活的质量，每天虽然很充实但是并不快乐，真的应该换一种生活方式，不要那么墨守成规。
有时候我们这个社会这是需要这样的人来打破规矩，才能有所突破。乔布斯在研发苹果的时候就是因为将键盘凝结成一个home键才开启了智能手机的新篇章。让苹果成为这个领域的龙头老大。如果乔布斯也像其他手机企业那样一味地遵守规矩，那么我们或许就没有这么经典的手机了。还有科技上的创新，当科学家通过胚胎技术克隆出一对一模一样的生物的时候我们肯定会惊讶，殊不知这是遭受了多少冷眼和嘲笑之后的结果。
规矩是好的，约束着我们的行为规范让这个世界更加和谐。但是有时候换一个思路，人生或许会阳光明媚。
我觉得是，因为无规矩不成方圆，每个人都按照自己的意愿，集体效益就被危害。正如断了线的风筝，往往坠落。
很多人的内心是存在这种感觉的，由于某些规则束缚着自己，自然大胆的展露自己，生活过于小心也是很累的。
并不是这样，这不能叫束缚，有了规则才有自由。
