1、要学会退一步，让孩子掌握主动权。让孩子自己思考。
如果盲目地大包大揽，那对于孩子来说，他就会形成惰性思考。
对于孩子不会做或者是写得不好的题目，分两点。第一，就是孩子为什么写不好？是习惯原因还是懒惰因素？给他擦了重写。写不好，再写。让他知道如果写不好的结果是什么。
2、对于孩子不会做的题目要分析孩子为什么不会做，是孩子上课没有听？还是孩子理解不到位或者是题目难度已经严重地超出孩子们的认知范围。这样就可以真正了解孩子学习状态。
因为上课原因不听不会做的，让孩子翻课本。理解不到位的，让他读题，家长辅助。对于超出孩子认知理解的，家长会的，帮助孩子讲解，如果不会的，可以问老师或者是其他的渠道。
言立方
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