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你怎么看待教育中的定式思维?优质

954次浏览| 2022-10-11 16:46:34 更新
来源:互联网
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思维定势易产生功能固着心理,降低办事效率。铁锤是用来打钉子的,但必要时可以用来防御敌人。书本是用来读的,而没有想过它可以拿来当枕头或者其他用途。比如大家坐的椅子除了可以坐以外,还可以垫高了拿其他东西。就是说思维定势可能产生功能固着心理,只能看到事物通常功能,而看不到它的其他用途。

思维定势(Thinking Set),也称“惯性思维” ,是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

定势思维的限制禁锢着我们正确的去思考问题,有时反而知识越多越容易被禁锢,思维定式形成的原因 :从心理学角度讲,人们受狭隘的知识经验范围所限,或是事物的背景发生了变化,而仍以原来的思维模式处理问题,就易形成思维定式,造成对事物错误或歪曲的判断和理解。

教育中的定时思维,这种现象特别的常见,比如我们从小就被灌输,一定要好好学习,如果不好好学习就考不上好的学习就考不上好的大学就考不上的工作,这种现象是从我们从小就有的,也不能说他错,只是人们已经把这种思想根深蒂固了。

思想家认为:首先是你所受教育的“教育思维定势”,其次传统的思维定势,接着是周围人的环境思维定势,还有潜意识造成的思维定势!正规的是:传统定势、书本定势、经验定势、名言定势、从众定势、麻木定势。

生活圈子越广的人越容易理解别人的看法,很大原因是曾经亲历过不同的景况。所以这种情况下还是认了吧,这个世界就是有很多小世界平行,有些东西没有相似经历就是很难理解。当然,你可以假装理解。

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