阅读时人的眼球并不是连续不断的移动，而是做不均匀的忽动忽停的跳动。这种快速的眼球运动叫眼跳＂，在迅速跳动的中间，存在着时间稍长的停顿。这种停顿在阅读学上称作“眼停”，也叫“注视”。阅读时，读者依靠眼球跳动看书，是阅读活动中视觉过程的基本特征。只有在跳动之间的注视间歇里，才能接受到信息。
家长一定要带孩子进行专业的感统训练，主要训练孩子的前庭平衡能力，通过强化训练促进孩子学习能力的发展，锻炼孩子的视知觉能力和手眼协调能力，以及视觉的广度和分辨力，只要坚持训练，孩子在阅读过程中就会越来越少出现跳字跳行现象，学习效率自然也会有很大的提升！
这是学习能力不足的一种表现。学习能力的发展是以感觉统合能力的发展为基础的。感觉统合能力会使我们在接受刺激、传递信息、组织信息，并了解感觉信息的意义，最终形成一个适当的反应或行为。在各种环境里，这些反应对个体行动、动作和学习运动是非常重要的。
你首先要相信自己，然后面对困难开始行动，想办法去解决它。办法总比困难多。你看书遇到这个困难，而你在上网时是不是感觉好很多。当你在看自己喜欢看的东西时，是不是这种苦恼就不翼而飞了。即使你对文字不是这么敏感，那对于图画、音乐是不是感觉好一些。
行动起来，发挥你的优势，不要因为阅读上的难处而对于其他方面止步不前，尤其是在自己的优势领域要大步前进。不喜欢看书可以听书，现在网上有不少有声读物可以下载。总之，能则改之，难则放之，通过在其他方面的努力，越过自己在阅读方面的不足。
进行专业的感统训练，主要训练前庭平衡能力，通过强化训练促进学习能力的发展，锻炼视知觉能力和手眼协调能力，以及视觉的广度和分辨力，只要坚持训练，在阅读过程中就会越来越少出现跳字跳行现象，学习效率自然也会有很大的提升！
