美国：
可以从美国的教科书上面看着对于中国的历史比较认可，美国的世界历史课本，有九节是讲诉中国的历史发展，能够清晰的描述，特别是古代的朝代讲究的非常详细，跟中国的历史书非常相识，没有任何的夸大而是讲诉事实，四大发明也记录在里面，可见美国还是比较注重中国的历史。
日本：
日本的教科书乃是崇拜，特别是古代的文化，因为他们很多知识都是学习中国的，唐朝这个朝代乃是是一个非常盛世的朝代他们非常崇拜，特别是孔子的文化对日本有着非常大的影响，特别是日本古代跟中国有着巨大的经济贸易，他们讲诉出日本经常派使者来到中国学习，对唐朝的文化非常尊敬。
日本对于古代的崇拜也就到了清朝，清朝之后的历史乃是充满鄙视，根本就不值得一提，讲诉出满清的腐败，民不聊生，一年比一年衰弱，只会欺负国人，特别是近代，日本侵略中国这段历史，他们将这段历史全部都淡化，并没有非常详细的讲解。
韩国扭曲历史：
韩国的教科书并未讲诉中国的文化对于韩国有何影响，而是将中国的文化放在整个亚洲，将韩国彰显出来，日本会讲诉中国给与很大的支援，以及文化上的影响，而韩国讲诉整个亚洲都是在韩国，日本，中国的带领下慢慢走向全世界，唐朝时期的历史，韩国和中国的历史同步发展，虽然承认中国的历史，但是很多都是韩国普及世人，印刷术乃是韩国向世人普及的。
韩国扭曲历史最明显，新疆边界乃是古代的韩国，并且还将伪满州当作一个独立的标志，明朝时期耗费无数的士兵才将丰臣秀吉击败，但是韩国的教科书只是轻轻的描述，将所有的功劳全部都归功于鲜军民的功劳，还一度的认为朝鲜才是亚洲的主导者。
美日韩美国对于中国的历史比较认可，也算是非常中立的一个国家，日本乃是一个崇拜跟鄙视，特别是清朝的腐败，让日本更加不能够接受。
韩国扭曲所有的历史，将所有有利的历史归功于自己身上，想办法提高自己的地位。
日本的历史教科书有好几个版本，但是基本上对我国的古代历史非常看重，他们的教科书里对于汉唐的鼎盛、万里长城的伟大以及造纸术、印刷术等有非常大篇幅的描述，对于我国古代人民的成绩非常崇拜，也比较客观的描述。
例如在讲孔子时，他们承认我国的儒学对日本有很大影响；也说明在和中国的经济往来中得到了很多好处；还写到了唐朝时期曾经派人学习唐朝的先进文化制度，即“倭曾向唐派遣使者”，其中对唐朝称呼其为倭也毫不介意。
他们也承认种植棉花以及印刷术等都是中国发明的，高丽及日本和都是从中国引进这些技术并再学习的。
美日韩教科书里边儿肯定是说中国的不好处，他们肯定不把自己的耻辱写入教科书之中，他们不为自己的无耻行为觉得愧疚，而是觉得他们那么做是应该的，所以会说中国的一些不好的话。
