当你一个人在家自学的时候，没有人约束你，你很自由，你想做什么都可以，因为没有人强迫你，你想不想学习都是你自己的事，没人管，而人天生的惰性催使自己要去放松，所以我们没法集中精神。而教室就不一样，他不止一个人，他会有很多人相互监督的感觉，别人都在学习就我一个人在没事做，这时候可能更多的是想要去加入他们当中，所以我们才会放下心去学习，精神才集中了起来。
我觉得这个问题似乎隐含一个前提：我们不想学习，或者说学习意愿不大。后面好多回答都是基于这一前提作答的。实际上，我们也有单纯地想搞学习的时候，这时候其实人多不多并不重要，因为我们一心沉浸在学习中，不会关注周围人。在换个角度去想一下，非得在教室才能集中精神吗？
不是！这其实是一个环境的影响，学校，教室给我们的是一个怎样的想法？学习，读书的地方。所以我们自然而然的会默认适应这样的环境，去做适应这个环境下的一些事。但如果，一开始就认为教室就是一个ktv包房的话，你没办法集中精神，你的想法更多的是玩而不是学习，所以我们集中不了。所以其实这个问题就是你对这个环境抱着怎样的看法，这就和在图书馆看书一样，大多数人都会安安静静地看书，因为他们认为图书馆就是一个安安静静看书，不去打扰他人的地方，而有极少数人可能会大声喧哗，因为他们不适应，即使他知道这违反规定了，但他受不了，我觉得这就该自由点嘛，所以这是一个角度所形成的结局。
从专业的角度来说，有可能是以下原因：
社会唤起效应，他人在场可以增强个体的优势反应。观察者与共事者的存在，能够提高简单作业的成绩，降低复杂作业的成绩。社会助长。个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动时，所带来的行为效率的提高。社会干扰：别人在场或与别人一起活动时，造成行为效率的下降。社会助长和社会干扰可以看作社会唤起效应的一体两面。拥挤现象。他人影响会随人数的增加而递增。处在人群中，对个体的积极或消极反应都会有增强作用。
如果你长期的在家自学或其他地方的话，久而久之也是可以集中精神的，因为我们会去适应这个环境，在这环境下做我想做的事。所以并非教室才能集中精神，何处都是可以的。
我觉得这是在说学习氛围的重要性。
一是也会有一种攀比的心理活动吧，因为别人都在学习，你就不容易去玩而不学习，我就不太爱学习，但是我的舍友都学习，我就会有种自己比较堕落的感觉，所以我也会不自觉的去学习。
二就是受学习氛围影响的吧，因为在人比较多的教室里，你就会不太好意思去打破这样的学习氛围，还有就是我感觉人多的教室里，就感觉这是进入了学习的世界，可能也是因为之前硬式教育的影响吧，去到这样的环境里，就会觉得像是有老师监督一样，不自觉的就会进入学习状态。
而且我是觉得在人多的环境中，我在学习会感觉十分的满足，尽管我不会找人扎堆吧，但是我还是会感觉挺舒适的，之后，学习着，没人理你，感觉自然就学进去了，要是实在不想学习，放哪都没啥用。
我觉得是一种潜意识的影响，就像习惯了，在这样的环境自己会感觉比较适应吧。
在人多的教室里学习的话。就是大家都在学习，只有你不学习的话，你会有一种落下别人很多的感觉。这样你就会督础顿自肌泛去学习。但是如果你在一个特别人少的教室里学习，你就没有那种动力。如果你躺在宿舍的话，那更不可能学习。学习是需要相互鼓励的。
人多学习氛围浓，在人多的教室里很容易进入学习状态。
以前高中的时候很多人挤在一张教室，但是自己却能沉迷于学习。然而到了大学，周末出去上自习教室却只有几个人，然后掏出手机玩一个上午又背着书包回到了宿舍。
其实只要心里想着学习，就很容易集中精力，进而提高效率。可能因为人多心里会产生一种竞争意识，大家都在学习，不能被别人落下，所以就会付诸行动，认真学习。并且看到教室里这么多人都在认真努力，其实也会起到一定的鼓励作用，会让学习更认真投入一些。
当教室人特别多，大家都在认真学习，如果自己玩手机的话还占着一个学习的位子，就会觉得不好意思，然后放下手机开始学习，学习时间长了，很快就会进入状态，效率也会比较高。
人多的教室其实会自带一种学习氛围，让人一进去就觉得应该坐下学习。并且翻书和写字的声音很容易让人进入学习状态，。
