一切的矛盾源于沟通的失败及信息的不对称早点当我还是一个学生滴时候，初出茅庐并不知道如何跟家长沟通，并且很容易被家长的意见带着走，所以当家长跟我提出希望孩子赶快考级，或者想学快点等不合理要求时，我基本都是劝说如果无效就放弃。后面反思，作为幼年时没有学习过器乐的家长，他对音乐学习根本不了解，作为老师你也没有普及音乐学习的知识，你为什么要要求家长一来就提出合理的建议呢？在收每一个新生时，我首先教的不是小孩，而是他们的父母，并告诉他们音乐和文化课学习一样，如果你能接受你的孩子1年级上完直接上3年级，3年级上完直接上6年级，那我也可以一级学完直接教你小孩5级的曲子。很多家长听到这里都会大笑，并真诚告知自己原来真的不知道音乐学习应该怎样学。当把家长教会了，一切的教学都非常和谐。我想说，作为老师，不仅仅是教授弹奏技能，更重要的是学会有效沟通。器乐是相对于声乐而言，完全使用乐器演奏而不用人声或者人声处于附属地位的音乐。演奏的乐器可以包括所有种类的弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，有的器乐曲也应用部分人声作为效果，但部分作曲家有时也加入一些人声，例如《贝多芬第九交响曲》的《欢乐颂》合唱部分，但总的来说交响曲属于器乐而不属于声乐。
总有那么几个学生每节课都说的问题就是改不了！只要当过老师一定会遇到这样的学生。相信大家作为基本的老师头三次一定是忍耐、教导、耐心讲解，当3次过后，估计你就会开始惩罚、找家长、批评孩子。最后发现此问题有所改善，但隔两天又继而复发，最后就给老师的就是抓狂、崩溃、无力吐槽。虚心接受，死不悔改是孩子的行为给我们的感受，可是如果你有心理学的知识，其实孩子的目的是想告诉你，我不想用你说的方式解决问题，我希望你能尊重我，听听我的想法。我不是一味地惩罚、大道理、找家长。
上学要考证，找工作要考证，开车要考证，当老师要考证。而为人父母居然不需要考证，真是太可怕了。自知之明是一件很难得的品德，需要广阔的眼界，充足的知识，较高的智商，最重要的是承认自己什么都不是的勇气。素质教育，快乐教育，兴趣教育基本都是扯淡，基本都是骗钱的旗号。感官与艺术没有绝对的好与坏，只有喜欢不喜欢，适合不适合。流行通俗大行其道是必然的。绝大多数人的乐感耳音都基本为0，而且不是后天可以培养出来的。他们只能听懂更高更快更强。和他们谈细节处理情感完全是徒劳。
