想增强自己的学习主动性需要给自己一定的学习压力。所谓有压力才有动力。但是压力不能太大，就像人不可能一步登天一样，压力太大就会适得其反。压力有很多种，不如：为了你的某个理想而努力，为了你的某个人生目标利益上的、精神上的以及生活上的而订立目标---实施目标---努力达成目标。
著名散文家余秋雨说:“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一分人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”阅读是一种积淀,通过阅读,学生既可以积累丰富的词汇,让自己的口语表达更加流畅、富有内涵;还可以开阔眼界,遍览世界各地的风土人情。
阅读是一种积淀,通过阅读,学生既可以积累丰富的词汇,让自己的口语表达更加流畅、富有内涵;还可以开阔眼界,遍览世界各地的风土人情;阅读是一种思维,通过阅读,学生的朗读、分析、归纳等能力在无形中得以提高,这对其他课程的学习大有裨益。
阅读对于一个人的成长有着重要影响,但目前中小学生对于阅读,大多是为保持学习的优势被动地接触。如何让学生积极主动地去阅读,真正让阅读不仅服务于学生的学习,更有利于学生的成长呢?明确阅读的意义,创设阅读的环境是极为关键的。
你也别下什么决心了，这都是空话。 你每天无论如何都要拿固定的时间学习，没完成就别去睡觉，强迫一下自己。这过程你可以去寻找学习的乐趣和成就感，如果有条件找个人陪你学（GF优先），就当是一种娱乐。
在我们国家为孩子设置这种阅读氛围的家庭少之又少。所以更多的时候,阅读氛围的创设在校园。同时因为校园是孩子学习生涯中逗留时间最长的地方,学校阅读环境的创设不亚于家庭中阅读氛围的营造所起的作用。
