俗话说，隔辈亲。孙儿孙女都是老人的掌上明珠。老人对儿童的护理有着丰富的经验，这是不容置疑的，但也有爱得不当的地方。主要表现在以下几个方面：
娇
儿童到了一定的年龄，逐渐有独立活动的要求。而一些老人这也不放心，那也不撒手，总感到孩子还小，穿衣吃饭处处包揽，时间长了，就会增长他们的娇气。
哄
如一些老人对不小心摔倒或撞在桌椅上的孩子，采取跺地、捶桌子、踢椅子的办法给孩子消气。这些滑稽的动作和做法虽然会使他们破涕为笑，或让他们觉得惩罚了别人，但时间长了，就会使他们不名是非，不知道检点自己，养成吃亏不让人，非要占点便宜才能满足的习性。将来很可能就会文过饰非，嫁祸他人，处处占便宜。
惯
有些老人对孩子的要求，不管是否有理，都言听计从，要星星不敢摘月亮。每逢来人宴客，也尊为上席，吃点东西，都要依着他们先吃先拿，吃了这顿，还留着下顿，这样，也会养成他们独食、偏食或只顾自己不顾他人的惟我独尊的不良习性。
护
有的孩子做错事受到父母的训斥时，老人不但为其辩理，还主动承担责任，如有一个小孩表现不好。遭到父亲训斥，奶奶便说：“你小时候我从来没管过，现在不也当了干部，孩子大了就学好了，船到弯处自然直。”在这种情况下，如果年轻的父母不冷静，同老人顶撞起来，会给孩子幼小的心中藏下不尊重老人的祸根。
吓
如有一个小孩中午不爱睡觉，奶奶为了使小孩安静下来，便用一些妖魔鬼怪的故事吓唬他。小孙子把这种可怕的故事带进梦乡，惊叫不已。
要重视老人对儿童的教育作用。但要向老人多宣传优教优育的知识，使他们对孙子、孙女爱得恰当，教育得法。老人们也要多掌握一些科学育儿知识，了解一点儿童心理学。
两代人各自用各自的方式来教育孩子，孩子接受的一定是那种最符合自己内心发展需要的方式。一般而言，老人的不良方法大部分都体现在生活小事之中，但在这些小事上，爸爸妈妈也完全可以按照自己的方式进行，会矛盾吗？不会，孩子只是会学会用两种方法来对待同一件事情，但随着年龄的增长，会接受他的内心最能接受的。举个例子：孩子摔倒了，老人常会去踩地面，打那个撞到物。没关系，再遇到类似的事情时（不时指同一次的摔倒，奶奶教育完了妈妈再教育），妈妈完全可以用自己的方式引导孩子，比如孩子摔倒后鼓励他自己站起来，然后告诉他“宝宝，你摔倒了很疼是不是，但是你看小石头也很疼，他也哭了呢，我们来哄哄他吧。”孩子就知道：“哦，原来不仅我会疼，小石头也会疼呢”。后来会怎样？在下一次摔倒后，当奶奶去打那个碰着宝宝的桌角时，宝宝竟然大哭，指着奶奶说：“你不能打桌子，不能打，呜呜呜，因为它也很疼，........”奶奶见状大惊也大喜，觉得孩子懂事了，不必为这些方法的不同而感到焦虑，虽然孩子会在两类人之间摇摆，但是只要他能在“对的人面前做对的事情”，这也是将来踏入社会的一项能力。所以，为何老人的教育方法不同而焦虑是自寻烦恼，爸爸妈妈要做的是，放下焦虑按照自己的方法来引导孩子，不要忽略自己的能量，更不要低估孩子对“正确”行为的接受能力。
疼爱孩子，宠爱孙辈是老年人的常事，无可厚非，但过分宠爱，丧失原则成为溺爱，对孙辈来说就有害而无利了。尤其是因为自己对孙辈溺爱而引生与子女的矛盾、导致孙辈丧失学习能力的契机就更是得不偿失。
那么，帮助子女带孩子的老人们如何避免溺爱孙辈呢？首先，要承认自己与子女是两代人，除了在年龄上有较大的差异外，思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯、社会条件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的，因此，对子女持有什么教育理念会要乐于接受、配合，不要固执地坚持自己的经验方法。不偏袒孩子的短处，不娇惯孩子，不随便给孩子零花钱。当子女采取一些必要的教育手段，对孩子进行教育时，不要干涉、阻碍，要与子女统一战线，帮助孩子改正坏习惯。当然对子女的一些粗暴方式方法也要给予劝阻，但不要当着孩子的面教训子女，有不同看法应私下交流。应认识到孩子的任性、有某些不良行为，与自己的娇惯有关。要认识到对孙辈过分溺爱的危害，无原则地对孩子好，代替孩子做所有事情，实际上是对孩子成长权利的剥夺。过度溺爱，会对孩子产生心理健康方面的损害，不能明辨是非对错；会使孩子缺乏爱心，一味自我为中心，变得自私和冷漠；使孩子价值观产生混乱，不知什么是原则性问题；会使孩子能力低下，以至无法在社会上立足。
