一是必须要有时刻接受领导批评的心态。“金无足赤、人无完人”。错误是人生的必修课，要正确地对待领导的批评。工作中，我们应该把领导的批评当作是对自己的关爱和帮助，要认真反思自己的失误和不足，把领导的批评当作是改进自己、完善自己的难得良机。切忌急于辩解、找借口和反驳，要有心悦诚服、真心实意地接受批评的宽容心态。有容批的心态，才会从自身找原因，认真反思，及时汲取教训、避免重犯；有容批的心态，即使是面对领导的误解和错批，也会欣然承受，正确地对待批评。
二是必须要有坚决维护领导形象的心态。领导作为单位或部门的决策者和指挥者，有其特殊的公信力和权威性，必须具有良好的领导形象。作为下属，无论何时何地都要坚决维护领导形象。面对批评，下属需要保持理性和清醒的头脑，即使蒙受委屈也要坦然处之、虚心聆听，在适当的时候才予以解释。而且，作为领导者，观人谋事所站的角度更具有大局观和全局感。一件事单看也许并没有错误，但放在整个大局来看就有可能不妥。作为下属，一定要懂得领导的这种良苦用心，用心去体会领导的批评，有错改之、无则加勉。要把领导的批评作为对自己的一种关心和激励，用加倍的努力去回报领导。
三是必须要有感恩的心态。花草树木、阳光雨露，让世界有了生机和灵气。阳光雨露对于一花一草而言，无疑是一种恩泽。但雷雨交加、狂风暴雨对于花草也未必不是一种惠眷，雷雨过后，海棠依旧，也许更有生命力。批评，少了和风细雨的温润，却让一个人的成长有了更多的抗打击能力。管理学有一句经典，“管理是一种严肃的爱”，作为下属，要懂得欣赏和感谢这种严肃的爱，学会感恩。
一、少用命令的口气
比如教小孩子去睡觉，可对他说：“你觉得疲倦吗?你要去睡觉吗?”这比用命令式的语气“快睡觉去”要好得多。因为命令他睡，他就得去睡。倘使他不睡，就难收回成命了。并且这次不服从命令，下次就更加不服从了。
二、态度姜先后一致
三、父母要同一主张
父母训练孩子，要取同一主张。倘若母亲叫小孩去睡觉，父亲决不能说：“玩一会儿再睡”。这样．会使小孩无所适从。倘若父亲和母亲的主张未能一致，最好背地里商量好，再叫孩子去做。父亲和母亲不要当小孩子的面，表示两样的意见。
四、要考查不服从的原因
此外，还有一层应该注意的，就是我们训练孩子服从，要好好的诱导他，不可以用威胁的方法，如打骂、恐吓等，强迫他服从。因为威胁的方法，只能收效一时，不能持久，并且会使他对于不应该怕的东西也怕起来，到了夜里还会做可怕的恶梦，这比不服从还要坏。更不可用溺爱的方法来得到小孩的服从：小孩子要什么，不管应当不应当，随便就依了他；小孩子不肯服从，不管对不对，就由了他。这样的孩子，长大了会变成一个任性的人，不能独自干一件稍难的事，这就是他的父母害了他。
学会服从
人的成长，象一棵幼苗长成参天大树。如果没有一定气候丶环境丶培育等条件，很可能夭折！
同样的孩子由于生长环境丶教育方式的不同，命运迥然不同。在某种程度上讲，孩子能不能成才，决定于家长善不善于学习？有没有责任心？能不能碰到高人？有没有贵人相助？因此，孩子靠自己是不行的，父母丶老师丶高人丶贵人的帮助是弥足珍贵的！即所谓“推举”丶“提携”丶“站在巨大肩上”等等，显然，孩子离了这些人的帮助，必然一事无成！
所以，我一直强调学生要学会服从，在家服从父母的管理，课堂服从老师的指导，踏入社会后服从领导的指令。
确切地讲，服从就是接受帮助，从小服从父母，就能减少出错，健康成长；学习时服从老师，就能避免走弯路；成人后服从领导指令，就能保证社团目标完成。
若不学会服从，孩子就不可能健康成长，学习频走弯路，难以达到预订目标，成人后难于融入社会，甚至成为不受欢迎的人！
我主张在孩子还不明事理时期，父母应该强势，不允许孩子不服从，一旦他自由惯了，家长就再也管不住了！所谓“子不教，父之过”。及至学习阶段，我仍然主张老师必须严格，不允许学生不服从，对于琴童来说，拜师与收徒是双向的，是自由选择。既然拜我门下，我必须对你负责，也必须对自己的教学成果负责，我的经验是多年学习丶实践丶教学丶研究丶思考的积累，若你爱听不听，那还拜我做什么？岂不是浪费双方的时间吗？至于成人后若不服从领导指令，不但得不到升迁和重用，很可能被“炒鱿鱼”！
我的学生中很明显，家庭管教好的，学生养成了服从的习惯，学琴进展就比较顺利；而家庭管教差的，孩子根本没有服从的观念，自说自说，独往独来，天马行空，唯我独尊，这样的孩子就得靠长期教育和帮助，结果也是难以预料！
结论：学会服从是成大业者优秀的品质，学会服从的人就会得到更多高人丶贵人的鼎力帮助，就能获得更多上升的空间和机会！
本质上就是少给其他人带来麻烦
要理性的去理解问题！！！！
