《教育理念》
未来学子：如不能打破旧观念，哲科新创新，挑战新机遇，开拓新空间，将会永远成为追随者。
传统发扬.科技发展，发展传统同时，加快哲理新人才科研……推动迈向世纪新步伐。
教师伟大，是怎样才能培养出：挥笔能够锦绣中华？民生和谐天下的学子？
一代人才的成长，官系人间仓桑，壮志无语需留心，才德服务更多人。
艺多不压身，匮乏不精，贵在是否能把困难随时踏平？
如果东风吹起，是否能立即顺风扬帆？成败不在起点，是终点🏁
中国文化博大精深，尤其在上古神话传说中，古人以不可想象的时空概念，创作了令人叹为观止的人与宇宙之间的神奇关系，盘古开天劈地，女娲造人，嫦娥奔月，夸父逐日等等快炙人口的故事，由此可见，中国文化从一开始，便以气吞山河的气势处在世界前列，即使让脑洞大开的美国人，在当今也无人能有此想象力。
关于传统文化，不敢说完全正确，但至少也是相当正确。现在的人聪明啊，会说一个词叫“糟粕”，意思是传统文化里糟粕多。事实上，果真如此吗？这是天大的误解。我敢讲传统文化几乎都是正确的。比如比较正宗的，像《易经》，《道德经》，《论语》，这三部，都是很强大的文化智慧。可是硬生生的就给标上“糟粕”了，这是很可惜的现象。但也其实在情理之中。
我觉得如果站在中国传统文化的基础上，分说我们的文化细节，我估计没有人能说得清都包括什么。因为这就是我们每一个人的衣食住行、生活起居，就是我们每一户人的家长里短、锅碗瓢盆，就是我们每一代人的父子兄弟、亲情感受。所以，一定要站在高山之上俯视，也就是站在“生存方式”的高度，看待具体的每一个环节，才有可能看清“文化”的内涵。
中国文化不仅在世界上发展的最早，而且是以成体系的快速成长为特点，从甲骨文的发掘中可以看出，在夏商两代，文字以普遍存在，对于当时的科技进步有重要意义，许多出土的青铜器皿，可以证明中国的冶炼技术，其发达成度，即使在当今，也叫人惊奇不已。
假如文化可以比作一棵树，那么中国的传统文化，就是无比巨大的参天大树，任何人要想看清它的全貌，只有站在高山之上俯视。古人说，不识庐山真面目，就是这个道理。
