可能是因为练习的时间太长了，越往后越心不在焉，不想练习了。一般到了这个时候，就不要在强迫自己继续弹下去了。如果你是音乐学院专业的话，应该每天都会练上几个小时吧。可能以前每天练的时间还更长，其实曲子就那么多，虽然每首曲子的风格都不一样，但是技巧都是一样的。所以练得久了，就会有不耐烦的情绪了。因为长时间坐在琴凳上，坐着坐着就累了，更何况还得脚踩踏板，双手按键。
练琴的时间久了容易疲惫，从而感到心中有杂念，不能集中注意力。这是一个方面的原因，对于这种原因引起的烦躁，其实可以适当地减少练习时间或者换一下练习的曲目。我以前拉二胡的时候，老是拉那几首被称为经典的曲，久而久之，就开始厌烦了。然后我就有了一个大胆的想法，用二胡拉流行歌曲。不过很难找到流行歌曲的工尺谱，所以只能自己弄，在转换的过程中，我觉得太有趣了。满怀期待地想着我很快就可以有一种新的尝试了，也不知道会是怎样的效果。到了最后，谱出来了，我一开始拉的时候虽然感觉有点奇怪，但可能也是因为还不太熟练，就继续练。然后我发现，这种方式其实还是很有趣的呢。其实很多乐器都可以尝试一下这种方式，看你喜欢什么曲子，就去练一下。有一些曲子都是会有钢琴谱，吉他谱的，招来弹一弹说不定就像打开了新世界的大门呢。虽然我在转换成工尺谱的时候，有些会觉得很别扭，但其实是可以在练习的过程中慢慢调整的。这种练习方式当我觉得挺有趣的，我也蛮有兴致的。
另外一个原因，让你感觉有杂念的就是练了那么久，感觉自己还是没有多大的进步吧。看不到效果，又练了那么长的时间，感觉做了无用功，难免会感到焦急，气馁，甚至有点懈怠了。所以，我提议在情绪比较高的时候去练琴，这样心情愉快，效率也高。但是，如果你是一个一样用音乐来净化心灵，让内心感到平静的人，可能会在情绪低落的时候去弹琴。这就得一直保持平和的内心，然后选择合适的曲目，太难的就不要在心情不好的时候弹了。不然烦躁到踏板都想要踩死，琴凳也坐不下去了，根本没法儿再练了。还有就是，在练琴的时候应该尽量把一些技巧都用上，因为练琴不是简单地重复，要发现一些音调之间的衔接变换，你的手指应该怎么勾，等等。因为有效的练琴其实就是让你慢慢体会你的手指怎么动，脚怎么踩会更舒服很自然一些。
其实练琴是让人感到快乐，这才是它的真谛。如果心有杂念，没有办法集中注意力，你又确实弹了好久，那也是你的身体和内心发出的不想再弹的信号了，所以就可以出去走走逛逛，注意劳逸结合，适当休息和伸展一下筋骨。
每个人的内心深处都有一方净土，只要你找到它，你便会杂念减少。人的内心变化是很微妙的，你投进去一粒石子，它便会起涟漪。我们可以把石子比作杂念，杂念越多，你的内心就会越烦躁。
当你练琴时，心中有杂念，你可以先选择休息一下，调整一下自己的情绪再去练。杂念从何而生嘞？我们每个人生活在世上，都会有这样那样的问题，我们不是圣人，不能超凡脱俗。我们会遇到很多问题，有些事情，表面上解决啦，但内心深处还是需要一段时间来愈合。在小时候，我就很羡慕那些练琴、跳舞蹈的人。我感觉她们可以培养自己的兴趣，丰富自己的生活。我也很喜欢那种静的感觉，平常我是个活泼开朗的大女孩，木有一点气质。我想象中的练琴女孩，是穿着白裙子、留着长头发，特别文气的女生。如果有一天，我在琴面前，我会做不了一小时，因为我的内心很躁动，受不了那种拘束的环境。我会想，别人在外面玩游戏、跳皮筋、捉迷藏等等，我不想就这么坐着练琴；今天那个女生欺负我啦，我还不如给她一脚嘞，我在心中虐她千百遍，气死我啦。人在世上，产生杂念的原因有很多，只要我们积极的去调整自己的情绪，热爱自己所做的事情，我们就可以把杂念的魔力减少很多。
我们不是圣人，是普通人。每个人都会有一些烦心事，存在我们的内心。当需要我们平静的心境的时候，我们可以先把手中的事放下，调整好再做自己喜欢的事。不要烦躁、不要难过，因为这很正常。
其实不只是练琴会出现这样的情况，在接触每一项新鲜事物，从陌生到熟悉总是会经历那一段每个人都类似的情况。
接触新鲜事物的事物，刚开始的思想很单纯，一心想要尽快了解这个即将可以了解的陌生事物，满心都在研究怎样能够更快更好的了解这个面前的事物。拿练琴来说，我的外甥女在上小学的时候，我姐姐给她报了钢琴班，每天晚上都要去上课。前几次上课总是很积极，练琴练得很认真，也总是得到老师的夸奖，外甥女练得也越来越起劲了，本想着就这样一直让她练下去呢。
可是联系钢琴大约一个多月的时间，钢琴老师向我的姐姐反映了关于我外甥女的一些问题。老师说我外甥女不像之前那样用心了，上课的时候总会走神，心不在焉的样子，而且班里已经有几个小朋友练得比她好了。姐姐听完这些心里也很纳闷，之前看孩子很喜欢钢琴，一段时间的练习也看得出来她很喜欢，现在出现这样的问题得找孩子谈谈。
原来孩子的思想已经变了，不只是单纯的想要去了解这个新鲜事物，经过一段时间的接触，钢琴对于她来说早已不陌生。喜欢什么就会关注什么，我这个外甥女在电视上看到与她同龄的人在参加钢琴比赛动心了，而在她们班里，老师又总是夸奖她，总会让她飘飘然。
看到电视上比赛的场景，她竟然有了想法想要去参加比赛，因为心里一直装着这样的事情，导致了上课不认真，还好发现及时，加上老师的精心开导，她终于走出来了，继续踏踏实实地练习钢琴。
遇到题目中这样的情况，还是要跟孩子沟通的，只有找到根源，才能解决问题。
