学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素，分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词；此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读；同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。要彻底解决记日语这一难题，唯一有效的办法就是掌握日语词的音读。音读和训读有其规律，抓住纲目，分清条理，是记词的关键。只要抓住音和训，记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂，不加深究，则无法弄清其实际，所以学习者感到无从下手。同一汉字，在这个词里音读，在那个词里训读；况且音读和训读都有数种读法，更使人无从掌握。为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引起的。
如果你的目的是为了在某个时间点之前通过某项考试获取某种证书，那么对不起我可能帮不到你，为了通过考试而学习本身就是痛苦的。如果不是为了考试而是为了兴趣而学的，那请你不要给自己那么大的压力，单词忘了就忘了好了，语法不记得了就不记得好了，学习外语本来就很困难，无论如何请不要逼迫自己。我的一个方法你可以试试（如果不是为了考试的话），我有这样一个习惯，无聊的时候，如果想到某件事情或者某句话，就试着用日语复述出来，或者看到什么东西试着用日语描述出来，这时候你就会知道你缺的是哪个词，不知道的是哪个语法，这时候再去查，就会比直接去背印象深刻得多。而且如果通过这种方法你还是不知道某个单词或者某个语法，那么就说明这个单词/语法对你没有那么重要，等有一定积累和空闲的时候再去学也没有关系。
自从前不久掉进坑成为一只光荣的茄饭之后，感觉自己的学习动力已经达到了前所未有的高度，一个月的时间里补了7 8G的番组和日剧，也不乏有些是生肉只能硬着头皮啃，我就说一下看番组的体验吧～一般来说番组也会分带字幕和不带字幕的，如果带字幕还好，可以暂停分析下句子的结构，以及补充自己的词汇量，这些都是潜移默化的学习过程，可能一段时间之后那些常用词就会被你记住了，并且不是作为单独的个体，而是在句子中的成分作用一并记住，我认为是个不错的学习途径，当然了因人而异，这个思路我觉得是以量取胜，而且并不标准，因为节目中大家讲话涉及到很多日常的简略说法，可能对于口语化的学习更有帮助，以上都是最近的一些想法，学习的路真的太漫长，一起努力。
