从老师的角度来谈一谈培养自信的问题。班级的氛围里，要自信，很大程度上必须要‘成绩好”，再不然就是有令人佩服的一技之长。如果以上都没有，真的很难自信起来。我现在才教的这班学生，绝对不夸张地说，全班都很不自信，具体表现为： 1、路上看见老师迎面过来，立刻避走。绝不上前打招呼。 2、有同学犯错了，问他应该怎么解决，只会和老师说对不起。 3、遇到不会的题目，从来不肯问老师，情愿瞎做一气，然后拿着满是红叉的作业本去抄做得好的同学的。 4、遇到会的题目，也会觉得很难很难，自己肯定不会做，所以还是瞎写一气。 5、上课回答问题，就算是再简单的题目，也能喊一大圈人都不肯回答，就是怕回答错，情愿不说。 还有好多就不一一写了。学生这么不自信当然是有原因的，首先就是成绩，每次考试都是垫底，均分和其他平行班相差10分，和年级均分相差8分。全班最高分是隔壁班的平均分。然后就是没有才艺，全班只有一个学生学过乐器。平时班队活动要表演节目，都是合唱，朗诵，小品这类。家长对这块不是很重视。觉得他们成绩差，上辅导班都是补习语数外。不自信使班级里一直弥漫着低落的气氛。虽然上课没人捣乱，但是我觉得很难受。下定决心要改变这样的状态。
1、开学第二周召开了家长会，摒弃要家长多配合多督促的场面话，把自己要实施的小组合作等一系列教育理念和方法讲给家长听，只提出了一点要求，就是多夸奖孩子，介绍了一下FFC法则，虽然不知道多少家长能真的用起来，不过当时想，说下方法总比不说要好。
2、尊重学生，民主。所有关系到学生自身利益的事，小到是否要给某同学加分，或是晚上作业的多少，大到儿童节的庆祝项目，都由他们举手表决。如果两边人数大致相当，就采取折中的方案，两边都满足一下。 评选三好生和选班委当然就更要民主选举啦！
3、公平。成绩不好的学生总有个根深蒂固的想法：老师都是偏心成绩好的学生，我受委屈去告状都是自讨没趣。为了改变这种看法，我搞了班级法庭。学生之间有纠纷，鼓励他们自己协商解决，如果不能解决，就召开班级法庭。原告递交诉状，写明事由和诉求（一般都是赔礼道歉，做出检讨，赔偿损失，打扫卫生，发本子等班级服务令，或者扣被告积分之类），通知被告，庭外调解，如果庭外调解失败，原告被告寻找律师或决定自辩，全班抽签选11人作为陪审团，（原告抽签7人被告抽签7人，老师抽签一人，然后15人中被告去掉两个原告去掉两个剩11个人），律师或自己寻找证据和证人，排期开庭，班会课开庭双方辩论，结束后陪审团投票，看是否支持原告诉求。里面还有许多小细节，比如为了防止滥开法庭，原告要先扣五分积分值，如果胜诉归还。改扣被告五分。陪审团也可以在支持原告的同时对诉求有一定范围的衡量增删。老师作为法官处于引导的位置，不参与表态。
在回答这个问题前，我们先来说一下，什么是成熟。成熟的人一般都有明确的目标、他们勇于承担责任，敢担当，有独立的人格。他们能够客观的认识自己，控制自己的情绪。他们能够正确的看待成功或者失败，并能从中积累经验或教训，进而更好的成长。
1.帮助孩子找到自己的价值
生活中孩子常常遇到问题，家长是怎么做的呢？一般的家长都是帮助孩子办好或者是解决。这样呢不急，不能锻炼孩子独立自主的能力，还会让孩子有更重的依赖心。
遇到这种问题以后我们该怎么办呢？和孩子一起找到问题的所在，引导孩子，找出解决问题的方法，让孩子从中感到自己的价值，进而提升孩子的自信心。
2.孩子做错时，不要一味的否定孩子
我和姐姐从小一起上学。记得每次考不好时，妈妈都会对我说：你怎么这么笨！于是，我就真的以为自己很笨。于是在后来的学习、生活中，我就越来越胆小，越来越自卑，动不动就觉得自己不行。
所以作为妈妈，当孩子不敢上台时，不要去指责自己的孩子多么多么的没用，而是帮助孩子建立内在的动力。让孩子由不敢变为主动。
3.让孩子知道自己被爱，被理解
每次院里过事，我和姐姐都积极主动的参与其中。每次呢，我和姐姐的任务都是洗盘子、洗碗，打扫卫生。家里的婶婶、大娘每一次看到，都会对妈妈说：哎，你们家姑娘真懂事。而妈妈每次都会对她们说：我家老二不行，她不如她姐姐。
然而我和姐姐毕业后就一直住在一起，每天的早，晚饭都是我做，卫生也是我打扫。可是在我妈妈眼里，我就是一个特别懒的姑娘。这让我很委屈。
感觉我的妈妈从来不喜欢我，所以就处处的讨好他们，以获得更多的爱与关注。
通常来说，女性的自尊会低于男性，而要让女性自信成熟，可以从这三个方面入手：
1、让孩子自主
心理学发现，一个孩子的自信与她的自主权是有关的， 当我们懂得让孩子自主的时候，并尊重孩子的权利时，孩子的自信会更强。比如在家无论孩子是买衣服还是做作业，我们都可以给予孩子充分选择的空间，让孩子明白自己的人生是由自己掌控的，父母较少的干涉会让她感受到自己的空间。
2、挖掘孩子的天赋与特长，让孩子感到自我的价值
心理学发现，孩子取得成功往往对他们的自尊与自信都有很大促进，所以作为父母需要挖掘孩子的天赋与特长，让孩子充分感受到自己在这些方面具有优势，孩子的自信也会自然而然激发出来。
3、让孩子学会接纳自己
每个孩子的成长过程都离不开父母，朋友，老师，同学的影响，而让孩子学会接纳自己是自信的重要课题。接纳自己离不开父母的爱，孩子在成长过程其实也是不断认识自己过程，所以让孩子比如接受自己的弱点，在听到别人的评价时不会陷入过度自卑，真正去认识自己，是每个父母都需要去做得，接受孩子的情绪，然后理性告诉孩子每个人都不完全，让她理解多样性，理解人性的弱点，帮助孩子完善自我的人格，这对于孩子未来在社会如何看待自己非常重要。
总的来说，让你的孩子自信成熟，那么我们就要真正发自内心尊重孩子，把孩子当成独立个体看待，让孩子充分认识到我的价值，我的存在，我的重要性。
我是唐若，职场心理顾问，微信公众号：女性心学成长笔记，愿和你一起成长。
一种是感觉到周围人对自己的接纳和喜欢。这是一种基于他人的自信。人是群居动物，会非常在意别人对自己的观点。如果他觉得被别人接纳，则会建立起自信，并积极地去融入团体，。我们周围很多人即使在陌生的环境中也会相当快地融入，这是这种长久以来养成的自信而形成的习惯，因为相信自己会被别人接纳，所以能更快地融入新圈子。 这样的自信是认同感上的自信，这种孩子在周围人面前表现会比较大方，不受拘束，因而显得情商高，长大后依然会受大家欢迎。但环境改变了，比如因某些事情，大家突然不那么喜欢你甚至排斥他的话，这种自信相对来说较容易被抹去。 仅拥有这一种自信的人，虽容易很快融入新圈子，但在面临困难较大的任务时，往往会退缩，止步不前。交际花往往是此类型的人。另一种是对自己能力的自信，这种自信并不是基于他人对自己的看法，而是基于对自己的看法。这是更有价值的一种自信，这种自信往往是克服了别人克服不了的困难而获得的一种对自己能力上的自信。很多伟人身上都或多或少会带有这样的自信，就比巨人网络创始人史玉柱当年欠债过亿，依然能重新白手起家，做成一个更成功的公司，再就是马云，当年高考失败，找工作失败，创业失败，但你看现在的马云，做事依然是处处体现着他的自信，我相信即使他现在事业或感情跌到低谷，也依然抹不去他的这种自信。
米粒妈的一个闺蜜，学历高，人聪明，也非常谦和，但工作上却一直没多大起色。虽然在知名企业上班，但多少年了一直在原地徘徊，几次升职机会都没有把握住。她有一次跟我苦恼地说：“唉，平时工作做了那么多，可每次提职都没我。每次上司让我单独挑大梁的时候我就怕自己搞砸了，我不敢当项目负责人。我估计再这样我就该离开公司了。”米粒妈也觉得她有时谦逊到了不自信的程度，本来可以做到的事，却因为怕失败而退缩了。她说：“小时候我爸妈对我的要求一直特别高，因为我是家族里的女孩，爷爷奶奶都有点重男轻女。父母就格外想证明女孩也不输人。其实我从小学开始就学习成绩一直很好，但父母跟我说的都是满招损，谦受益，让我不能骄傲，必须再接再厉。小学毕业考试的时候，我考完觉得自己答的特别好，回去我跟我妈说，我这次数学肯定满分！当时旁边还有好多妈妈的同事，妈妈赶紧说，这孩子胡说什么啊，哪里来的自信夸下这么大的口。到时候考不好我看你就丢人了。结果成绩出来后我真的数学考了满分，总成绩全区第一，心想这下妈妈该心服口服了，结果妈妈只是说，这次是你运气好，以后还是得继续好好学习，不能因为这个就骄傲了。记住，骄傲使人落后，谦虚使人进步。”
